Conhecimentos de Base Recomendados
NA
Métodos de Ensino
A metodologia a adoptar deverá apoiar-se na capacidade de produção autónoma e colaborativa e nas competências de observação e intervenção educativa já desenvolvidas, num primeiro ciclo de formação. Nesse sentido, a metodologia conta com o contributo dos alunos no processo individual e colectivo de aprendizagem, orientada pelo docente.
Os conteúdos serão desenvolvidos através de aulas teórico-práticas, onde se fará a exposição de modelos, conceitos teóricos, bem como da análise e discussão de textos e legislação, realização de trabalho.
Resultados de Aprendizagem
Nesta unidade curricular pretende-se contribuir para o desenvolvimento de competências de observação, análise e reflexão sobre Instituições escolares, enquanto realidade curricular e organizacional. Neste sentido, o aluno deve ser capaz de: perceber a importância das variáveis curriculares e organizacionais da educação nos processos de ensino-aprendizagem bem como no comportamento e atitudes dos Educadores/professores de Lingua Gestual Portuguesa ;compreender o papel do professor na gestão do currícular; conhecer os principais modelos de análise e de gestão organizacional,conhecer o Sistema Educativo Português, os seus princípios orientadores, a sua organização; Adoptar práticas conducentes à concretização das orientações explícitas na Lei de Bases do Sistema Educativo e no Regime de Autonomia e Administração das Escolas; identificar os diversos órgãos de gestão e departamentos de coordenação pedagógica e respectivas competências.
Programa
1 – Currículo , Organização e Gestão do Ensino:
1.1 – O regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e do ensino básico
2 – Organização e Gestão Curricular Bilingue
2.2 Comunicação nas organizações e processo de liderança
Docente(s) responsável(eis)
Métodos de Avaliação
- - teste escrito - 100.0%
- - avaliação de caráter individual - 60.0%
- - participação em sala de aula - 40.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
LEITE, C.; LOPES,(2007) A Escola, Currículo e Formação de Identidades, ” Porto: Edições Asa
LIMA, L. C. (2001).A Escola como Organização Educativa. São Paulo: Cortez
LIMA, L. C. (2012. Administração Escolar: Estudos. Porto: Porto Editora
ROLDAO, M.C (2009) “Estratégias de ensino: o saber e o agir do Professor “Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão.
RICHARD A. Quantz (Org) (2012) Repensar a Gestão Escolar, Educação , Cultura e Democracia .Mangualde:Edições Pedagogo
SANCHES, M.F. et Al. (2007). Cidadania e Liderança Escolar. Porto: Porto Editora.
Decreto-Lei n.º 54/2018 de 6 de julho