Metodologias de Investigação em Educação

NA

As aulas assumem carácter dinâmico, integrando: 1) combinação de exposições sistematizadas de informações e conhecimentos com análises críticas, baseadas em artigos científicos; 2) trabalhos práticos de construção de técnicas de recolha de dados; 3) análise de dados com suporte em softwares específicos.

1. Conhecer os procedimentos e os métodos de investigação qualitativa e quantitativa:

• Identificar problemas, construir e fundamentar um projecto de investigação;

• Seleccionar o design de investigação mais apropriado;

• Seleccionar a população-alvo e a amostra;

• Seleccionar, utilizar e/ ou construir as técnicas quantitativas/  qualitativas de recolha de dados  adequadas;

• Proceder ao tratamento e à análise quantitativa/ qualitativa dos dados, com recurso a software especializado;

• Interpretar a informação recolhida e comunicar os resultados de investigação a públicos diferenciados;

• Resolver problemas e introduzir na prática profissional, quer os resultados da sua reflexão sobre a prática de investigação, quer os resultados de estudos científicos e de pesquisa;

2. Desenvolver uma consciência crítica face aos resultados de investigação realizada por outros investigadores e face aos dados da sua própria investigação.

1. Investigação Quantitativa/ Experimental e Investigação Qualitativa: modelos  de construção do conhecimento.

1.1. Investigação Experimental, Não Experimental e Quasi-Experimental; Métodos Mistos.

1.2. A investigação qualitativa: Estudo de Caso, Investigação-Acção e Histórias de Vida.

2. Ética e Deontologia na Investigação em Educação.

3. O processo de investigação: estruturação de um projeto de investigação, etapas e procedimentos.

4. Técnicas de Amostragem.

5. As técnicas quantitativas e qualitativas de recolha de dados (da escolha à construção).

6. Tratamento e análise dos dados quantitativos e qualitativos com base em softwares específicos.

7. Credibilidade/ validade da Investigação.

8. Elaboração de textos técnicos e científicos.

• - teste escrito - 33.33%
• - trabalho - 33.34%
• - Teste escrito - 33.33%

• - Teste escrito - 100.0%

NAO

APA (2013). Publication manual of the American Psychological Association. Washington: APA.

Creswell, J. (2014). Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. New Jersey: Pearson

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Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The action research planner: doing critical participatory action research. Singapore: Springer.

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