Prática Educativa I

Não Aplicável

As metodologias de ensino mobilizadas articulam-se na Prática Supervisionada (EST) e no Seminário de apoio à Prática (S).Metodologias na EST: A observação/intervenção educativa supervisionada ocorre em contextos educativos de 1.º CEB. A intervenção na sala de aula/escola é acompanhada por reflexão de práticas, fundamentada científica e pedagogicamente. Visa-se estimular uma vivência ecológica múltipla e integrada do aluno na escola.Metodologias no S: Fornecendo a fundamentação teórica sobre a observação/intervenção dada no quadro legal de competências profissionais, tem forma expositiva com recurso às TIC ou trabalho de grupo. Os alunos recebem apoio na elaboração de planificações de aulas e sua preparação, na realização de pesquisas bibliográficas/consultas na web, na construção de materiais didáticos e instrumentos de observação e avaliação e na reflexão sobre as aulas.

Propondo-se implementar a profissionalização no domínio do 1.º CEB, segundo o perfil de competências definido nos DL n.º 240/2001 e n.º 241/2001 de 30/8, esta UC pretende favorecer o desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros professores do 1.º CEB, proporcionando-lhes condições de formação teórica e prática, suscetíveis de os habilitar ao desenvolvimento reflexivo e fundamentado de práticas educativas de qualidade, em contextos do 1.º CEB; articular-se com a PE/Estágio do 2.º CEB, identificando e explorando competências gerais, comuns às duas áreas da docência; favorecer o desenvolvimento de competências e atitudes de pesquisa, numa perspetiva de investigação centrada nas práticas, considerando que qualquer professor deve saber, não só desenvolver processos educativos fundamentados e curricularmente coerentes, mas ainda analisar, refletir e problematizar as práticas que desenvolve ou observa enquanto profissional.

Estão previstas temáticas orientadoras a desenvolver transversalmente: sociedade em transformação e novos referentes para a educação e aprendizagem no 1.º CEB – implicações pedagógicas, curriculares e no perfil profissional docente; observar, planificar e intervir no 1.º CEB com esses referentes (quadro epistemológico de referência nos processos de ensino-aprendizagem – ecológico, socioconstrutivista; organizar/dirigir situações de aprendizagem; monitorizar a progressão das aprendizagens e rever estratégias; conceber/fazer evoluir dispositivos de diferenciação; envolver/mobilizar os alunos para a aprendizagem); saber relacionar-se e enfrentar deveres e dilemas éticos da profissão (trabalhar em equipa; informar e envolver-se com pais e comunidade; disponibilizar-se para a organização e funcionamento da escola); regular o saber profissional e investigar as práticas (reflexão profissional; estudo de caso e investigação-ação na prática profissional situada).

• - Relatório Final (prova pública) - 40.0%
• - Estágio (participação e performance) - 60.0%

SIM

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