Relações Interpessoais

N/A

A metodologia usada tem como objetivo o desenvolvimento de competências de relacionamento interpessoal e a reflexão acerca da sua relevância para o bem-estar, sucesso profissional e cidadania dos estudantes. As metodologias são ativas, centradas nos estudantes, através de atividades e tarefas na aula. Os conteúdos programáticos são apresentados e desenvolvidos com recursos diversos.

A avaliação é por frequência ou exame. A primeira decorre ao longo do semestre e pode implicar provas escritas individuais, portfolio reflexivo de aprendizagem ou projeto, individual ou de grupo. Contempla também a participação nas aulas e atividades propostas, demonstrando capacidades de reflexão crítica, iniciativa, rigor científico, organização, criatividade, envolvimento e evolução no processo.

Avaliação de frequência

– Exercício de dinâmica de grupos – 20.0%

•             Projeto de grupo – 50.0%

•             Participação nas aulas – 30.0%

Avaliação por exame

-Exame – 100.0%

Competências a adquirir e/ou desenvolver visando a aplicação nos contextos académico e profissional: relacionais e de cooperação em equipas e grupos de trabalho multidisciplinares e com públicos diversos; de gestão de conflitos; de expressão oral e comunicação; de crítica e assertividade; de resiliência; de otimismo; responsabilidade social; liderança; compreender as relações humanas em contextos de trabalho e processo de criação e bem-estar e boa convivialidade nos grupos.

TEMA 1 – Auto-conhecimento e desenvolvimento pessoal

Autoconhecimento: autoconceito, autoeficácia e autoestima

Inteligência emocional

Resiliência e controlo pessoal

TEMA 2 – Relacionamento interpessoal e Comunicação eficaz

Relações interpessoais no mundo profissional Comunicação e estilos relacionais

Bases da comunicação eficaz

TEMA 3 – Cooperação e Liderança

Conformismo e persuasão

Cooperação e trabalho de equipa

Liderança e qualidades dos líderes.

• - Exercício de Dinâmica de Grupos - 20.0%
• - Assiduidade e Participação - 30.0%
• - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 50.0%

• - Exame - 100.0%

NAO

Brander, P. (2016). Education Pack “all different – all equal” – Ideas, resources, methods and activities for non-formal intercultural education with young people and adults (3rd edition). Council of Europe. https://book.coe.int/en/human-rights-democratic-citizenship-and-interculturalism/7234-education-pack-all-different-all-equal-ideas-resources-methods-and-activities-for-non-formal-intercultural-education-with-young-people-and-adults-3rd-edition.html

Fachada, M.O. (2012). Psicologia das relações interpessoais (2ªed.). Lisboa: Rumo.

Manes, S. (2014). 83 jogos psicológicos para a dinâmica de grupos. Lisboa: Paulus.

UMJ (Understanding My Journey. Soft Skills Development for Young People) (2020). Understanding my Journey: A TOOLKIT for Soft Skills Development for Young People I / KIT de ferramentas para o desenvolvimento de soft skills em jovens (versão portuguesa). www.understandingmyjourney.eu