Métodos de Ensino
Para a transmissão de conhecimentos teóricos recorre-se a períodos de exposição teórica com discussão e estudo de casos. Para a aplicação desses conceitos utiliza-se um conjunto de instruções que levam o aluno a analisá-los, a tirar conclusões e a tomar decisões; na execução de trabalhos práticos de aplicação dos conceitos teóricos; na utilização de ferramentas de modelação por computador, na pesquisa bibliográfica necessária para complementar a informação obtida nas aulas e para a elaboração dos relatórios.
Resultados de Aprendizagem
Os objetivos de aprendizagem são a utilização da modelação ambiental como ferramenta de (1) previsão do efeito de impactes ambientais em sistemas naturais, semi-naturais ou artificiais e (2) gestão de sistemas ambientais.
Programa
1.Modelação de impactes ambientais: modelos de dispersão de poluentes aquáticos (Streeter & Phelps), atmosféricos (Gauss e Pasquill) e de ruído; 2.Conceitos de modelação; 3.Dinâmica de sistemas; 4.Modelos de dinâmica de populações, biogeoquímicos e de gestão ambiental; 5.Conceptualização e modelação do funcionamento de um sistema.
Docente(s) responsável(eis)
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Bies, D.A., Hansen, C.H. Engineering Noise Control – Theory and practice. SPON Press, 1996. Boubel, R.W. et al. Fundamentals of Air Pollution. Academic Press, London, 1994. Canter, L. W. Environmental Impact Assessment. Mc Graw-Hill, 1996. Ford, A. Modeling the Environment: An introduction to system dynamics modeling of the environmental systems. Island Press, 1999. Hannon, B., Ruth, M. Dynamic Modelling. Springer-Verlag, NY, 1994. Jacobson, M.C. et al. Earth System Science. Academic Press, 2000 Jorgensen, S.E. Modelling in Environmental Chemistry. Elsevier, 1991. Jorgensen, S.E. Fundamentals of Ecological Modelling. Elsevier, 2001. Manahan, S.E. Environmental Chemistry. Lewis Pub, 2000. Miller, G.T. Living in the Environment. Wadsworth Pub. Company, 1996. Rau, J. G.; Wooten, D. C. Environmental Impact Analysis Handbook. McGraw-Hill, 1980.