Conhecimentos de Base Recomendados
não aplicável
Métodos de Ensino
A lecionação da unidade curricular tem um caráter eminentemente teórico-prático. A par da apresentação e análise dos conceitos e abordagens teóricas, o método incidirá em metodologias ativas de análise de textos/casos práticos e realização de autodiagnósticos.
Resultados de Aprendizagem
Aquisição de conhecimentos e práticas organizacionais que proporcionem uma cabal compreensão da atual relevância organizacional do desenvolvimento e liderança de equipas de elevada performance. A par das abordagens e modelos teóricos, pretende-se que os alunos conheçam comportamentos, metodologias e instrumentos que, em contexto organizacional, lhes permitam uma cabal participação ao nível da implementação, gestão e liderança de equipas de trabalho. Assim, dessa forma, contribuindo para a criação de valor e para a realização individual dos colaboradores.
Programa
1.Introdução: Emergência das competências de liderança e gestão de equipas
1.1. A valorização das soft skills no contexto das organizações modernas.
1.2. Impacto da cultura e clima organizacional nos comportamentos das pessoas e equipas.
2. Liderança
2.1. Managerial and leadership effectiveness – Gestão e Liderança.
2.2. A evolução teórica do conceito e dos modelos de liderança.
2.3. Perspetivas e abordagens recentes de liderança – New Leadership.
2.4. O pipeline de liderança nas organizações
2.5. O dark side da liderança: causas e consequências.
2.6. Autodiagnósticos comportamentais.
3. Gestão de equipas
3.1. As equipas de elevada performance: desenvolvimento e participação.
3.2. As equipas virtuais: caraterísticas e desafios específicos.
3.3. Boas práticas de gestão e dinamização de equipas:
3.3.1. Negociação de objetivos e o processo de delegação;
3.3.2. O empowerment de pessoas e equipas;
3.3.3. Planificação do tempo e eficácia das reuniões de equipa – “SPIC”.
3.4. Análise de casos práticos.
Docente(s) responsável(eis)
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
– Bass, B.M. (2008). The Bass handbook of leadership: Theory, research and managerial applications (4th Ed.).N.Y: Free Press.
– Charan, R., Drotter, S. & Noel, J. (2011). The leadership pipeline. How to build the leadership-powered company (2nd Ed.). S.F.: Jossey-Bass.
– Fortes da Costa, R. (2012). Equipas de alto rendimento: Saber liderar equipas de trabalho. Lisboa: Editora RH.
– Goleman, D., Boyatzis, R. & McKee, A. (2007). Os novos líderes: A inteligência emocional nas organizações. Lisboa: Gradiva.
– Northouse, P. G. (2019). Leadership: Theory and practice (8th Ed.). Thousand Oaks: Sage.
– Pina e Cunha, M., Cunha, R.C., Rego, A., Neves, P. & Cabral-Cardoso, C. (2016). Manual de comportamento organizacional e gestão (8ª Ed.). Lisboa: Editora RH.
– Rego, A. & Pina e Cunha, M. (2013). Liderança positiva. Lisboa: Edições Silabo.
– Robbins, S.P & Judge, T.A. (2017). Organizational behavior (17th Ed). Essex: Pearson.
– West, M.A. (2012). Effective teamwork: Practical lessons from organizational research (3rh Ed.). N.Y.: Jonh Wiley & Sons.
Textos e artigos a disponibilizar no Nonio – inforestudante.