Técnicas de Comunicação

O processo de ensino-aprendizagem baseia-se numa combinação de atividades que utilizam diversas tipologias de métodos apropriados a cada tipo de conteúdo:
– Uma abordagem reflexiva que possibilite aos alunos desenvolver os seus conhecimentos sobre a especificidade dos registos oral e escrito;
– Exercícios práticos que contemplem a variação dos textos e discursos e a sua adequação a diferentes situações de compreensão ou produção, para domínio das principais técnicas naqueles registos;
– Práticas de escrita de documentos técnicos;
– Práticas de oralidade;
– Elaboração de trabalhos sob orientação;
– Apresentação oral e discussão de trabalhos realizados individualmente e/ou em grupo.
– Leitura/visionamento de documentos autênticos sobre problemáticas da sociedade atual, consequente análise e debate, com produção textual que evidencie a capacidade de análise crítica, argumentação e fundamentação de opiniões.

Como resultado do processo de ensino-aprendizagem o estudante:
1. Desenvolve diversas competências para um bom desempenho académico e profissional, nomeadamente ao nível da compreensão e expressão técnica oral, escrita e audiovisual.
– Reconhece importância da comunicação nas relações interpessoais e socioprofissionais.
– Reconhece e produz diferentes tipologias textuais adequadas à situação de comunicação.
– Recolhe e organiza informação em trabalhos de pesquisa.
– Elabora relatórios técnico-científicos, utilizando regras de estruturação e outras.
– Utiliza suportes audiovisuais para apresentações orais.
– Trabalha em equipa.
2. Desenvolve competências intrapessoais de autonomia que contribuem para uma aprendizagem ativa conducente a:
– Prosseguir a aprendizagem ao longo da vida.
– Exercer uma cidadania consciente numa sociedade culturalmente diversificada e ambientalmente responsável.
– Utilizar o pensamento crítico para analisar questões, resolver problemas e tomar decisões.

1 Comunicação nas relações interpessoais e socioprofissionais:
– Características da expressão oral e escrita.
– Erros mais comuns.
– Competências fónica, lexical, sintática, pragmática e extralinguística.
– Adequação do discurso à situação de comunicação;
– Funções e registos da linguagem.
– Coesão e coerência.
– Escuta ativa.
– Resumo e síntese.
– Trabalho de equipa em trabalhos e projetos de investigação.
– Diferentes tipologias textuais e sua correta utilização.
– O relatório técnico-científico: estrutura; tipos de citações, bibliografia, resumos e palavras-chave.
2 Domínio das técnicas de expressão oral e escrita no desenvolvimento pessoal e profissional:
– Leitura, análise e avaliação de documentos sobre temas, factos, experiências ou conteúdos importantes e polémicos da atualidade.
– Praticar debate através da utilização de operadores argumentativos e modalizadores lexicais.
– Produção de textos de resumo ou de síntese, aplicando princípios do pensamento crítico e criativo.

NAO

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Textos coligidos pela docente sobre temas atuais.