Contabilidade de Gestão III

Contabilidade de Gestão I e Contabilidade de Gestão II. São ainda recomendados conhecimentos de Contabilidade Financeira, bem como noções elementares de Análise Financeira e de Estratégia Empresarial.

Management Accounting I and Management Accounting II. Knowledge of Financial Accounting is also recommended, as well as a basic understanding of Financial Analysis and Business Strategy.

O ensino terá por base aulas expositivas, destinadas à apresentação e discussão dos conceitos, modelos e instrumentos de controlo de gestão, e aulas práticas centradas na resolução e discussão de exercícios e de casos em sala de aula, com recurso a folha de cálculo sempre que a natureza do trabalho o justifique. Recorre-se ainda, de forma sistemática, a atividades de gamificação (quizzes e vídeo quizzes) enquanto instrumento de consolidação das aprendizagens e de monitorização do progresso dos estudantes.

Teaching will be based on lectures, aimed at presenting and discussing management control concepts, models and tools, and on practical classes centred on solving and discussing exercises and case studies in the classroom, using spreadsheets whenever the nature of the work so requires. Gamification activities (quizzes and video quizzes) are also used systematically as a means of consolidating learning and monitoring students’ progress.

No final da unidade curricular, o estudante deve ser capaz de:

a) Enquadrar o controlo de gestão na organização, identificando os seus princípios, as fases de evolução dos respetivos sistemas e a articulação entre a contabilidade financeira, a contabilidade de gestão e o controlo de gestão;

b) Selecionar e interpretar a informação relevante para a decisão de gestão, designadamente através da segmentação de custos e margens, dos modelos de apuramento de resultados e do custeio baseado nas atividades (ABC);

c) Caracterizar modelos alternativos de gestão e controlo e avaliar o seu contributo para a melhoria do desempenho organizacional;

d) Distinguir os tipos e as fases do planeamento e aplicar as principais técnicas de construção de orçamentos, com ênfase no orçamento empresarial;

e) Executar o controlo orçamental, calcular e interpretar desvios e fundamentar a implementação de medidas corretivas;

f) Construir e interpretar instrumentos de acompanhamento e gestão do desempenho, designadamente o Tableau de Bord e o Balanced Scorecard;

g) Delinear a conceção e a implementação de um sistema de controlo de gestão ajustado à dimensão, à atividade e à estratégia de uma organização concreta.

By the end of the course unit, the student should be able to:

a) Situate management control within the organisation, identifying its principles, the stages of evolution of its systems, and the relationship between financial accounting, management accounting and management control;

b) Select and interpret the information relevant to management decision-making, namely through the segmentation of costs and margins, profit determination models and activity-based costing (ABC);

c) Characterise alternative management and control models and assess their contribution to improving organisational performance;

d) Distinguish the types and stages of planning and apply the main budgeting techniques, with an emphasis on the corporate budget;

e) Carry out budgetary control, calculate and interpret variances, and justify the implementation of corrective measures;

f) Build and interpret performance monitoring and management tools, namely the Tableau de Bord and the Balanced Scorecard;

g) Outline the design and implementation of a management control system suited to the size, activity and strategy of a specific organisation.

Conteúdos programáticos:

1. Introdução

1.1 Enquadramento e princípios de controlo de gestão

1.2 Ótica de marketing para controlo de gestão

1.3 Fases de evolução dos sistemas de controlo de gestão

2. O controlo de gestão e o apoio à tomada de decisão

2.1 Os objetivos da informação financeira para a gestão

2.2. Os sistemas de segmentação de custos e margens

2.3. Modelos de apuramento de resultados

2.4. Custeio baseado nas atividades (ABC)

2.5. Modelos alternativos de controlo de gestão: “Gestão da Qualidade Total”, “Just in Time”, “Quantidades Económicas de Encomenda” e “Benchmarking”.

3. As funções de planeamento e controlo de gestão

3.1. Tipos de planeamento (longo, médio e curto prazos)

3.2. Fases no planeamento

3.3. Controlo orçamental na monitorização do cumprimento dos objetivos de natureza financeira

3.4. Sistemas de acompanhamento e gestão da performance: “Tableau de Bord” e “Balanced Scorecard”.

4. Conceção e implementação de um sistema de controlo de gestão.

Syllabus:

1. Introduction
   1.1 Framework and principles of management control
   1.2 A marketing perspective on management control
   1.3 Stages of evolution of management control systems
2. Management control and decision-making support
   2.1 The objectives of financial information for management
   2.2 Cost and margin segmentation systems
   2.3 Profit determination models
   2.4 Activity-based costing (ABC)
   2.5 Alternative management control models: “Total Quality Management”, “Just in Time”, “Economic Order Quantity” and “Benchmarking”
3. The planning and management control functions
   3.1 Types of planning (long, medium and short term)
   3.2 Stages of planning
   3.3 Budgetary control in monitoring the achievement of financial objectives
   3.4 Performance monitoring and management systems: “Tableau de Bord” and “Balanced Scorecard”
4. Design and implementation of a management control system

Avaliação periódica ou por exame.

Avaliação periódica

a) Gamificação em sala de aula (quizzes e videoquizzes), em todas as aulas, exceto na primeira e nas aulas em que sejam realizados os testes. Em cada jogo, os três alunos mais bem classificados obtêm, respetivamente, 10, 6 e 3 pontos. No final do semestre, os três alunos mais bem classificados obtêm 20 valores neste parâmetro da avaliação, outros alunos que tenham pontuado obtêm 15 valores e os restantes obtêm 10 valores. A atribuição de classificação neste parâmetro exige a presença mínima em 75% das aulas - 20%

b) Prova escrita sobre o conteúdo programático (teste 1) - 40%

c) Prova escrita sobre o conteúdo programático (teste 2) - 40%

A classificação final da avaliação periódica resulta da média ponderada dos três parâmetros, sendo expressa na escala de 0 a 20 valores. Considera-se aprovado o estudante que obtenha classificação final igual ou superior a 10 valores. O estudante que não satisfaça a assiduidade mínima prevista na alínea a) obtém 0 valores nesse parâmetro. O estudante que não obtenha aprovação em avaliação periódica pode realizar o exame, nos termos do regulamento em vigor.

Os estudantes com estatuto de trabalhador-estudante, ou outro estatuto especial legalmente previsto, não estão sujeitos ao parâmetro da alínea a), realizando apenas as duas provas escritas, com o peso de 50% cada na classificação final.

Exame

a) Realização de um exame escrito sobre o conteúdo programático - 100%

Continuous assessment or assessment by examination.

Continuous assessment

a) In-class gamification (quizzes and video quizzes), in every class except the first and those in which the tests are held. In each game, the three highest-ranked students are awarded 10, 6 and 3 points, respectively. At the end of the semester, the three highest-ranked students receive a mark of 20 for this assessment component, other students who have scored points receive a mark of 15, and the remaining students receive a mark of 10. A minimum attendance of 75% of classes is required for a mark to be awarded for this component - 20%

b) Written test on the syllabus (test 1) - 40%

c) Written test on the syllabus (test 2) - 40%

The final mark for continuous assessment is the weighted average of the three components, expressed on a scale of 0 to 20. Students who obtain a final mark of 10 or higher are deemed to have passed. Students who do not meet the minimum attendance requirement set out in a) receive a mark of 0 for that component. Students who do not pass the continuous assessment may sit the examination, in accordance with the regulations in force.

Students with working-student status, or any other special status provided for by law, are not subject to the component in a) and sit only the two written tests, each with a weighting of 50% of the final mark.

Examination

a) A written examination on the syllabus - 100%

NAO