Conhecimentos de Base Recomendados
Não aplicável.
Métodos de Ensino
Durante o trabalho de projeto, os estudantes deverão executar e avaliar de forma flexível projectos de intervenção em educação e lazer, de acordo com as especificidades dos respectivos contextos de estágio, em sistema de tutoria dupla (por um tutor da instituição de acolhimento da instituição que recebe o estagiário e supervisionado por um docente da ESEC), que monitoriza e apoia o estudante na concretização do seu projecto de modo a concretizar os objectivos de aprendizagem definidos.
Resultados de Aprendizagem
- Mobilizar os conhecimentos teóricos, metodológicos e práticos, que permitam a construção de problemas e soluções pertinentes e inovadores no campo da educação e lazer;
- Conceber, planear e produzir um trabalho cientificamente fundamentado e rigoroso, sob a forma de projeto de intervenção.
Programa
– Elaboração de um projeto de intervenção;
– Desenvolvimento de um projeto de intervenção;
– Produção de um relatório do projeto de intervenção.
Métodos de Avaliação
A avaliação incide sobre todo o trabalho desenvolvido no âmbito do projecto, ou seja, sobre a preparação e execução de todas as actividades, incluindo as avaliações contínuas ou processuais, e não exclusivamente sobre o Relatório Final - documento escrito avaliado por um júri em prova pública. As componentes e critérios de avaliação, assim como os respetivos pesos, serão explicitados no Regulamento de Projecto Intervenção.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
– Creswell, J. (2008). Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. New Jersey: Pearson
– Pocinho, M. (2012). Metodologia de Investigação e Comunicação do Conhecimento Científico. Coimbra: Lidel.
– Quivy, R. & Campenhoudt, L., (1992). Manual de Investigação em Ciências Sociais. Lisboa: Gradiva.
– Roberts, K. (2001). Leisure in Contemporary Society. Wallingford: CABI Publishing.
– Sousa, M., & Baptista, C. (2011). Como fazer investigação, dissertações, teses e relatórios segundo Bolonha. Lisboa: Pactor.
– Silva, A., & Pinto, J. (Org.) (2005). Metodologia das Ciências Sociais. Porto: Edições Afrontamento.
– Sivan, A., & Stebbins, R. (Eds.) (2014). Leisure Education: A Cross–National View. London: Routledge.