Conhecimentos de Base Recomendados
Não aplicável
Métodos de Ensino
As opções metodológicas conducentes ao cumprimento do programa da unidade curricular centrar-se-ão em duas componentes pedagógicas fundamentais:
– Componente teórica – exposição oral e estudo centrados nos conteúdos previstos;
– Componente teórico-prática – realização de exercício de aplicação dos saberes adquiridos.
Resultados de Aprendizagem
Conhecer e compreender a evolução histórica das artes e suas correlações teóricas.
Interpretar a arte nos planos conceptual, cultural e educacional.
Considerar o papel da arte no âmbito de diferentes relações e dinâmicas interdisciplinares.
Programa
1. Introdução à história e teoria da arte
2. Arte e educação – dimensões material e imaterial do património
3. Arte e (inter)disciplinaridade
Métodos de Avaliação
A unidade curricular poderá ser realizada nas modalidades de avaliação contínua ou de exame.
Avaliação Contínua
Exercício teórico-prático - 60.0%
Participação nas atividades letivas - 40.0%
Avaliação por Exame
Componente teórico-prática - 50.0%
Componente teórica - 50.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Caeiro, M. (2014). Arte na Cidade – História Contemporânea. Lisboa: Círculo dos Leitores
Arriaga, I. (2005). Teorías y Prácticas en Educación Artística. Barcelona: Octaedro.
Janson, H. (2010). A nova história da arte de Janson. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian.
Hernandez, F. (2003). Educación y Cultura Visual. Barcelona: EUB.
Gillet, J. (2006). La animación en la comunidad: Un modelo de animación socioeducativa. Barcelona: Grao.