Conhecimentos de Base Recomendados
Dado trata-se de uma UC integradora, recomenda-se a aprovação a todas as UC anteriores.
Métodos de Ensino
Em face do contexto de pandemia COVID 19 as aulas decorrem em modo remoto (via zoom) no horário estipulado.
São combinados diversos métodos e técnicas:
– Exposição oral dos conteúdos necessários à aquisição das competências, em aulas teórico-práticas e seminários/palestras, que suscitam a participação dos estudantes;
– Pesquisa bibliográfica especializada, com orientação do docente, sob tópicos particulares do programa;
– Visualização de vídeos;
– Desenvolvimento de trabalhos de projeto com aplicação de metodologias Practice Based Learning (PBL);
– Apresentação oral e discussão de trabalhos;
– Atividades de orientação tutorial.
Resultados de Aprendizagem
1) Conhecer o conceito de Educação Ambiental (EA) e sua evolução
2) Conhecer a Estratégia Nacional de Educação Ambiental
3) Compreender a importância da EA na formação dos cidadãos e no contributo para os ODS
4) Conhecer determinantes que moldam os comportamentos pró-ambientais e estratégias de mudança
5) Adquirir competências técnicas e pedagógicas necessárias ao planeamento, implementação e avaliação de ações de EA
Programa
Evolução da EA.
Relação entre a EA e o Desenvolvimento Sustentável.
A Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA 2020).
Determinantes dos comportamentos pró-ambientais.
Estratégias de mudança comportamental.
Conceção e implementação de ações de EA.
Ferramentas de avaliação e monitorização de ações de EA.
Desenvolvimento de projetos aplicados com PBL.
Métodos de Avaliação
Avaliação contínua:
TP1 - Apresentação com revisão bibliográfica sobre o projeto a desenvolver (25%)
TP2 - Planeamento, implementação e avaliação de uma intervenção em EA (75%)
Conforme regulamento em vigor, para que um estudante fique aprovado em avaliação contínua é necessário que obtenha classificação final, arredondada às unidades, igual ou superior a 10 valores.
Avaliação em exame final
Exame escrito, conforme condições gerais e específicas estabelecidas pelo Regulamento de de Avaliação do Aproveitamento dos Estudantes e pela Lei.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Bibliografia de base
Agência Portuguesa do Ambiente (2017). Estratégia Nacional de Educação Ambiental 2020, Agência Portuguesa do Ambiente.
Dufour, R; DuFour, R.; Eaker, R.; Many, T. (2006) Learning by Doing: A Handbook for Professional Learning Communities at Work (An Actionable Guide to Implementing the PLC Process and Effective Teaching Methods). Solution Tree, 3rd Edition”. ISBN-13: 978-1943874378
Lopes, M., C. Henggeler Antunes, K.B. Janda (Editors). “Energy and Behaviour – Towards a Low Carbon Future”, Academic Press, 2019. https://www.elsevier.com/books/energy-and-behaviour/lopes/978-0-12-818567-4
Niedderer, K.; Clune, S.; Ludden, G. (Eds) (2017) Design for Behaviour Change: Theories and practices of designing for change. Routledge, 1st edition. ISBN-13: 978-1472471987
Schmidt, L; Nave, J.G.; Guerra, J. (2010) Educação ambiental: Balanço e perspectivas para uma agenda mais sustentável. Imprensa de Ciências Sociais. ISB 978-972-671-265-7
Schmidt, L.; Truninger, M.; Guerra, J.; Prista, P. (2016) Primeiro Grande Inquérito sobre Sustentabilidade – Relatório Final. Observa – Observatório de Ambiente e Sociedade, Missão Continente, Universidade de Lisboa, Instituto de Ciências Sociais. Disponível em https://www.sonae.pt/fotos/editor2/grande_inquerito_sobre_sustentabilidade_final.pdf
Stevenson, R.B.; Brody, M.; Dillon, J.; Wals, A. (Eds). (2012) International Handbook of Research on Environmental Education. Routledge, 1st edition. ISBN-13: 978-0415892391
Teixeira, F. (2012) Educação ambiental: um itinerário persistente e crítico de expansão de cidadania. Philosophica, 40, Lisboa, pp. 95-122
United Nations (2015). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1. Disponível em https://sustainabledevelopment.un.org/post2015/transformingourworld
Sítios de referência:
Agência Portuguesa do Ambiente (https://www.apambiente.pt/index.php?ref=16&subref=142&sub2ref=244)
Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas (https://sustainabledevelopment.un.org/post2015/transformingourworld)
Bibliografia complementar:
Artigos científicos e outro material fornecido pela docente.