Métodos de Ensino
Aulas teórico-práticas, trabalho prático de oficina de escrita.
Resultados de Aprendizagem
O aluno que complete com sucesso esta UC, terá adquirido as seguintes competências:
2.1.Reconhecer as especificidades da escrita académica em língua inglesa.
2.2. Reconhecer e utilizar vocabulário necessário para o estilo formal.
2.3.Identificar e utilizar gramática formal contribuindo para a fluidez e proficiência necessária em escrita formal.
2.4. Elaborar resumos como preparação para as características linguísticas específicas de abstracts.
2.5.Elaborar um artigo científico obedecendo à estrutura técnico-científica formal.
2.6.Elaborar um relatório de estágio respeitando as regras específicas estururais, linguísticas e de forma.
Programa
3.1. Exercícios de transformação de vocabulário informal para formal.
3.2. A estutura do texto científico: advérbios intermédios, verbos e agentes da ação; as orações de resultado usando o gerúndio ‘ing’, conectores, verbos indicativos e informativos, etc.
3.3. A importância da primeira frase ‘topic statement’ em resumos/ sínteses e introduções.
3.4. As orações relativas com uso de ‘that’ vs o uso de ‘which’.
3.5. O uso comum de expressões em latim no texto técnico-científico
3.6. Como construir uma introdução tripartida: contextualização, apresentação de objectivos e breve sumário/ guia de todo o restante trabalho.
3.7. Objetivo e uso das citações indiretas e a sua relação com as referências bibliográficas.
3.8. Como explicar a metodologia desenvolvida.
3.9. Como apresentar resultados e a sua posterior discussão.
3.10.A diferença entre conclusão, considerações finais e reflexão.
3.11. A diferença entre apêndice e anexo.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
MCARTHY, Michael; O’DELL, Felicity – Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. ISBN 978-0-521-68939-7.
OLIVEIRA, Luís Adriano – Escrita Científica. Da Folha em Branco ao Texto Final. Guia de Boas Práticas para Dissertações, Teses e Publicações de Investigação. Lidel, 2019. ISBN 978-989-752-340-3.
OSMOND, Alex – Academic Writing and Grammar for Students of English. London: Sage Publications, 2013. ISBN 978-1-4462-1090-1.
SBIDM – Referências Bibliográficas: Manual de Normas e Estilos. Aveiro: Bibliotecas da Universidadede Aveiro, 2010. ISBN 978-972-757-916-7.
SWALES, John M.; FEAK, Christine B. – Academic Writing for Graduate Students. A Course for Non-Native Speakers of English. 3rd Edition. Ann Arbor: The University of Michigan Press, 2012. ISBN978-0-472-03475-8
WEISSBERG, Robert; BUKER, Susan – Writing up Research: Experimental Research Report Writing for Students of English. Teipei: Pearson Education, 2007. ISBN 978-0139708312