Inglês Técnico

Conhecimentos de Base Recomendados

Nível B2 do Quadro Europeu Comum de Referência paras as Línguas.

Métodos de Ensino

A metodologia adotada baseia-se na leitura/audição de textos e documentos da área de formação, na produção de enunciados escritos e orais decorrentes do exercício da profissão e na simulação de situações. As aulas têm um caráter teórico-prático, assentando em atividades individuais e de grupo, tais como:

1. Exercícios de compreensão escrita;

2. Exercícios de compreensão oral;

3. Textos áudio, DVDs e tomada de notas;

4. Textos curtos e resumos;

5. Apresentações resumidas.

Resultados de Aprendizagem

A UC de Inglês Técnico tem como objetivo consolidar e aprofundar conhecimentos anteriores e fornecer aos estudantes as competências necessárias para que possam comunicar em contexto de trabalho bem como recolher e produzir informação, pretendendo ainda potenciar a aprendizagem ao longo da vida de forma autónoma.

Programa

1. CV, cartas de motivação e apresentações orais
2. Ciências da vida e laboratório
3. Animais: classificação, anatomia, fisiologia e cuidados
4. Revisão de estruturas gramaticais: tempos verbais; nomes; adjetivos; preposições, locuções e conjunções.

Docente(s) responsável(eis)

Noémia Martins Bárbara

Métodos de Avaliação

1. Avaliação Periódica:

Apresentação oral: 40%

Exame escrito: 60%

Condições para aproveitamento: 2/3 de presenças  e nota final igual ou superior a 9,5

2. Exame final

2.1 Exame escrito: 100%

2.2 Os estudantes que não tenham sido aprovados em avaliação periódica, mas que tenham estado presentes em pelo menos 2/3 das aulas lecionadas e tenham obtido, a classificação mínima de 10 valores na apresentação oral, têm direito, em qualquer das épocas de exame, à aplicação da seguinte fórmula:

Exame escrito 60% + apresentação oral 40%

Condições gerais para aprovação: nota final igual ou superior a 9,5


    Estágio(s)

    NAO

    Bibliografia

    Murphy, Raymond (2015). English Grammar in Use. Cambridge: Cambridge University Press. Oxford, (2014) Advanced Learner’s Dictionary. Oxford: Oxford University Press. Pakenham, Kenneth (2013). Making Connections Level 3 Student’s Book: Skills and Strategies for Academic Writing. Cambridge: Cambridge University Press. Redman, Stuart (2010). Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge University Press. 

    *Textos de apoio organizados pela docente responsável pela UC