Conhecimentos de Base Recomendados
Métodos de Ensino
São combinados diversos métodos e técnicas:
– Exposição oral dos conteúdos necessários à aquisição das competências, em aulas teórico-práticas e seminários/palestras, que suscitam a participação dos estudantes;
– Realização de exercícios práticos de aplicação de conceitos;
– Realização de visitas de estudo;
– Elaboração de trabalhos de pesquisa em grupo sob orientação e de forma autónoma;
– Apresentação oral e discussão de trabalhos realizados em grupo;
– Atividades de orientação tutorial.
Resultados de Aprendizagem
1. Desenvolvimento e consolidação de conhecimentos na área do desenvolvimento sustentável
2. Contacto com tecnologias ambientais e agentes institucionais que intervêm nesta área
3. Desenvolvimento de soft skills importantes para a atividade professional na área do ambiente
Programa
– Alterações globais e desenvolvimento sustentável
– Princípios e valores ambientais, política do ambiente e direito ambiental
-Ética ambiental e profissional, empregabilidade
-Gestão de recursos naturais: qualidade do ar, recursos hídricos, conservação do solo, ambiente sonoro, resíduos sólidos e economia circular, gestão de energia e neutralidade carbónica
– Biodiversidade e conservação da natureza
– Os interlocutores na proteção do ambiente, sistemas de informação ambiental
Docente(s) responsável(eis)
Carla Margarida Marques Rodrigues
Métodos de Avaliação
. Avaliação contínua:
TP1 - Implementação de uma intervenção de proteção ambiental + apresentação e discussão resultados (60%)
Teste escrito 40%
Conforme regulamento em vigor, para que um estudante fique aprovado em avaliação contínua é necessário, simultaneamente, que: cumpra o valor mínimo de 75% de presenças nas aulas; obtenha classificação final, arredondada às unidades, igual ou superior a 10 valores.
. Avaliação por exame 100%
Estágio(s)
Bibliografia
•A.J.D. Ferreira, M.A.R. Lopes, J.P.F. Morais, Environmental management and audit schemes implementation as an educational tool for sustainability, Journal of Cleaner Production, Volume 14, Issue 9, 2006, Pages 973-982, ISSN 0959-6526, http://dx.doi.org/10.1016/j.jclepro.2006.01.003.
•A. Rego, J. Braga (2014). Ética para Engenheiros. Lidel, 3ª Ed. ISBN: 978-989-752-065-5
•Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (1987). O Nosso Futuro Comum. Oxford University Press
•G. T. Miller, S. Spoolman (2017). Living in the Environment. Brooks Cole, 19th Ed. ISBN-13: 978-1337094153
•Legislação ambiental aplicável
•M. L. Davis, D. A. Cornwell (2012). Introduction to Environmental Engineering. McGraw-Hill Education, 5th Ed. ISBN-13: 978-0073401140
•A. Wulf. (2015) A invenção da natureza – As aventuras de Alexander Von Humboldt. Círculo de Leitores. ISBN 978-989-644-341-2
•D. L. Meadows, D. Meadows, J. R. (1973). Os Limites do Crescimento. Dom Quixote. ISBN 9789722004398
•D. L. Meadows, D. Meadows, J. R. Além dos limites: da catástrofe total ao futuro sustentável. Difel Ed. ISBN 9789727091645
•D. Goleman (2009). Eco-Inteligência: Como o consumismo está a mudar o mundo. Temas e Debates. ISBN 978-989-644-078-7
•R. Carson (2010). A Primavera Silenciosa. Critica Bolsillo Ed. ISBN: 9788498921373
•T. Jackson (2017). Prosperity without growth – Foundations for the economy of tomorrow. Routledge, 2nd Ed. ISBN 978-1-138-93541-9
•K. Raworth (2018). Economia Donut – Sete formas de pensar como um economista do séc. XXI. Temas e Debates. ISBN 978-989-644-347-4
Sítios de referência:
•Agência Portuguesa do Ambiente: www.apambiente.pt
•Agência Europeia do Ambiente https://www.eea.europa.eu/pt
•Comissão Europeia: http://ec.europa.eu/environment/index_en.htm
•Diário da República on-line: www.dre.pt
Programa Ambiental das Nações Unidas: http://www.unep.org/
Outra bibliografia fornecida pelas docentes
