Física II

Leitura fluente da língua inglesa, essencial para a compreensão da bibliografia principal da UC.

Conceitos Base de Física e Matemática do ensino secundário.

Aulas teórico-práticas baseadas na apresentação oral dos conceitos teóricos e discussão crítica da aplicação destes à resolução de exercícios.

Utilização de metodologias ativas de aprendizagem em sala de aula, com o recurso a plataformas digitais.

A. Eletrostática

A.1. Compreender e aplicar conceitos fundamentais da eletrostática, como as interações eletrostáticas entre cargas elétricas, a influência de um campo elétrico e a criação de potencial elétrico.

A.2. Determinar e representar vetorialmente forças elétricas e campos elétricos, assim como determinar o potencial elétrico com diferentes configurações de cargas.

A.3. Resolver problemas envolvendo condensadores, associados em série e em paralelo, descrevendo o efeito do dielétrico.

A.4. Aplicar princípios da eletrostática em situações reais, analisando e avaliando criticamente as interações eletrostáticas que ocorrem.

B. Eletrocinética

B.1. Compreender e aplicar os conceitos fundamentais da eletrocinética, como corrente elétrica, corrente contínua, potência elétrica e efeito Joule.

B.2. Analisar circuitos elétricos em corrente contínua (c.c.), aplicando a Lei de Ohm e as Leis de Kirchhoff para resolver exercícios práticos, analisando e avaliando criticamente os resultados obtidos.

B.3. Aplicar os princípios da eletrocinética em contextos práticos, como sistemas de distribuição de energia e dispositivos elétricos.

C. Eletromagnetismo

C.1. Compreender e aplicar os conceitos fundamentais do eletromagnetismo, incluindo campo magnético, força magnética, indução eletromagnética e corrente alternada.

C.2. Determinar e representar vetorialmente forças magnéticas e campos magnéticos em diferentes configurações de cargas elétricas em movimento.

C.3. Explicar o fenómeno da indução eletromagnética, utilizando a Lei de Faraday e a Lei de Lenz para prever e calcular tensões induzidas.

C.4. Entender e analisar circuitos elétricos em corrente alternada (c.a.), aplicando os conceitos de capacitância, indutância e impedância.

C.5. Aplicar os princípios do eletromagnetismo e indução eletromagnética em situações reais, como o funcionamento de motores e transformadores.

D. Ótica

D.1. Compreender a natureza das ondas eletromagnéticas, sua criação e propagação no espaço.

D.2. Identificar as diferentes faixas do espectro eletromagnético, suas características e avaliar a sua importância em aplicações tecnológicas.

D.3. Determinar a intensidade de uma onda eletromagnética e a densidade de energia que ela transporta.

D.4. Explicar o fenómeno da polarização da luz, aplicando a Lei de Malus e avaliando criticamente a sua aplicação em dispositivos óticos.

E. Termodinâmica 

E.1. Compreender os conceitos fundamentais da termodinâmica, como temperatura, calor, capacidade térmica e calor específico e transferência de energia em sistemas.

E.2. Identificar e descrever os processos de transferência de calor, determinando o fluxo de calor transferido em cada processo e as suas aplicações em sistemas físicos e tecnológicos.

E.3. Resolver casos práticos que envolvam variação de temperatura, trocas de calor e eficiência de máquinas térmicas, avaliando criticamente os resultados obtidos.

E.4. Aplicar e relacionar conceitos como humidade relativa, humidade absoluta e ponto de saturação, a situações do dia-a-dia.

F. Radiação

F.1. Compreender os processos de emissão de radiação, distinguindo os principais processos de emissão de radiação.

F.2. Aplicar a Lei do Decaimento Radioativo para descrever a transformação dos núcleos instáveis e determinar a atividade de uma amostra ou a meia-vida de um isótopo radioativo. 

F.3. Compreender os métodos de deteção de radiação e os métodos de proteção contra a exposição radioativa.

F.4. Discutir a importância das aplicações da radiação em áreas como medicina e a indústria, avaliando criticamente os efeitos da radiação sobre a matéria e os organismos vivos.

1. Eletrostática:

1.1. Carga elétrica. Força elétrica.

1.2. Campo elétrico. Potencial elétrico.

1.3. Condensadores.

2. Eletrocinética:

2.1. Corrente elétrica. Corrente contínua. Lei de Ohm.

2.2. Resistências. Geradores de c.c.

2.3. Leis de Kirchhoff: circuitos elétricos em c.c.

2.4. Efeito de Joule e potência elétrica.

3. Eletromagnetismo:

3.1. Campo magnético e força magnética.

3.2. Indução eletromagnética. Lei de Faraday e Lei de Lenz.

3.3. Corrente alternada: capacitância, impedância, indutância, transformadores, geradores, circuitos RLC, potência consumida.

4. Ótica:

4.1. Ondas eletromagnéticas. Espectro eletromagnético.

4.2. Criação de uma onda eletromagnética.

4.3. Energia e intensidade de uma onda eletromagnética.

4.4. Polarização das ondas eletromagnéticas.

4.5. Fenómenos óticos relacionados com a propagação da luz.

5. Termodinâmica:

5.1. Temperatura e calor.

5.2. Transferências de calor.

5.3. Propriedades térmicas da matéria.

5.4. Leis da termodinâmica.

6. Radiação:

6.1. Emissão de radiação. Tipos de radiação.

6.2. Lei do decaimento radioativo.

6.3. Deteção e aplicações da radiação.

Informação relevante 1:

Sempre que existam indícios fundamentados de irregularidades ou incoerências na resolução de um teste/exame ou outro elemento de avaliação, o docente responsável poderá solicitar ao estudante a prestação de esclarecimentos adicionais, em data a definir, com o objetivo de verificar a autoria e a compreensão dos conteúdos avaliados. A não comparência injustificada ou a incapacidade de prestar esclarecimentos adequados poderá implicar a aplicação das disposições regulamentares em vigor relativas a situações de avaliação irregular. 

Informação relevante 2:

Durante os momentos de avaliação, não é permitido o uso de calculadoras científicas gráficas nem de calculadoras com capacidade de comunicação entre dispositivos. A responsabilidade pela conformidade do equipamento utilizado é do estudante.

Avaliação contínua 

Obrigatório:
– possuir um mínimo de 2/3 de presenças nas aulas TP;
– realização obrigatória dos elementos de avaliação T1, T2 e T3.

A avaliação contínua pressupõe a realização de todos os elementos de avaliação. A não comparência ou desistência a qualquer um dos testes T1, T2 ou T3 determina a exclusão da avaliação contínua.

Quatro elementos de avaliação (cotados de 0 a 20 valores): 

A - Participação Presencial (PP)

Atividades realizadas em contexto de aula, sem aviso prévio, com perguntas de escolha múltipla, V/F e resposta aberta, com recurso a plataformas digitais com um peso de 10%.

As atividades desenvolvidas irão abordar diversos tópicos constantes do programa, e a cotação neste elemento de avaliação será dada consoante o número de atividades realizadas em sala de aula versus o número de atividades em que o aluno efetivamente participou.

Nota: Poderá ser dada a oportunidade de o aluno que faltou à aula onde foi realizada uma atividade, de a desenvolver com prazo limite, fora da sala de aula.

B - Teste 1

Prova escrita com perguntas de escolha múltipla, V/F e resposta aberta com um peso de 30%.

O Teste 1 avaliará os seguintes tópicos do programa: eletrostática e eletrocinética.

 C - Teste 2

Prova escrita com perguntas de escolha múltipla, V/F e resposta aberta com um peso de 30%.

O Teste 2 avaliará os seguintes tópicos do programa: eletromagnetismo e ótica.

D - Teste 3

Prova escrita com perguntas de escolha múltipla, V/F e resposta aberta com um peso de 30%.

O Teste 3 avaliará os seguintes tópicos do programa: termodinâmica e radiação.

Atenção: A classificação obtida nos diversos elementos de avaliação só é válida durante esse ano letivo.

Classificação:

A classificação final (numa escala de 0 a 20) resulta da média ponderada das quatro componentes de avaliação mencionadas acima,

0,10xPP + 0,30xT1 + 0,30xT2 + 0,30xT3, arredondada a duas casas decimais. O aluno é aprovado se a média ponderada for igual ou superior a 9,50 valores.

Nota: Não existe classificação mínima nos elementos de avaliação (PP, T1, T2 e T3) a utilizar no cálculo da média ponderada no decurso da avaliação contínua.

Avaliação em exame: 

1. Alunos sem os 2/3 de presenças nas aulas TP e/ou com 2/3 de presenças, mas que não participaram nas atividades PP:

- Avaliação com apenas um teste escrito com um peso de 100%.

O aluno é aprovado se a classificação for igual ou superior a 9,50 valores.

       2. Alunos com 2/3 de presenças nas aulas TP e que participaram nas atividades PP e que não obtiveram aprovação na Avaliação Contínua:

         i)   Os alunos que não obtiverem aprovação por Avaliação Contínua e que, simultaneamente, tenham obtido uma classificação superior ou igual a 7,50 valores a pelo menos uma das partes dessa avaliação, Teste 1, Teste 2 ou Teste 3, podem optar por realizar somente as partes em Exame final correspondente à parte da Avaliação Contínua em que tiveram nota inferior a 7,50 valores ou pela realização global do exame (EG).

       ii)  Os alunos que não obtiverem aprovação por Avaliação Contínua e que, simultaneamente, tenham obtido uma classificação superior ou igual a 7,50 valores nos elementos de avaliação Teste 1, Teste 2 e Teste 3, podem optar pela realização de apenas uma ou duas partes do exame ou pela realização global do exame (EG).

Classificação:

A classificação final (numa escala de 0 a 20) resulta da média ponderada das componentes de avaliação mencionadas acima,

0,10xPP + 0,30xT1 + 0,30xT2 + 0,30xT3, arredondada a duas casas decimais, onde as notas de T1, T2 e/ou T3 obtidas por exame serão utilizadas na fórmula.

Ou

0,10xPP + 0,90xEG, arredondada a duas casas decimais, onde EG é a nota obtida por exame global.

O aluno é aprovado se a média ponderada for igual ou superior a 9,50 valores.

Exame para melhoria de nota:

- Avaliação com apenas um teste escrito com um peso de 100%.

NAO