Técnicas Laboratoriais de Diagnóstico

Biologia, Genética e Química

As metodologias de ensino são de carácter teórico e prático com execução em laboratório . As exposições teóricas constarão de introduções sobre as técnicas a executar e apreciação e interpretação dos resultados após a sua execução. Nas aulas de exposição teórica recorre-se à escrita no quadro e à apresentação por power point e exercícios utilizando programas de análise de dados. Haverá ainda, nos dois módulos que compõem a Unidade Curricular, a orientação dos estudantes para a pesquisa de artigos científicos que aplicam/discutem as técnicas laboratoriais a desenvolver e a elaboração de uma monografia em Saúde Animal com elaboração e apresentação de um poster e de um projeto de investigação em Proteção Vegetal em que sejam utilizadas as técnicas de diagnóstico desenvolvidas.

Os objetivos desta Unidade Curricular são:

1. Reconhecer a importância de recorrer ao laboratório, sob as perspectivas da Saúde Animal e da Proteção Vegetal, para produção de alimentos frescos, de origem animal e vegetal, de alta qualidade;

2. Reconhecer a importância da correta interpretação dos resultados obtidos, na produtividade das explorações, na qualidade do produto final, no bem-estar dos animais, na saúde pública e no ambiente.

1. No âmbito da saúde animal: – Necrópsia e colheita de material e envio para laboratório – exemplo de fichas de registo (modelos adotados pelo LNIV) para as diferentes espécies animais tendo em conta, ainda, casos específicos; – Imunologia – revisão dos conceitos necessários à compreensão do fundamento das técnicas serológicas executadas; Execução de técnicas serológicas – técnicas de aglutinação (rápida e lenta), ELISA (Enzyme Linked Imunno Assay), Imunofluorescência indireta (IFI) e Imunobloting (IB); Qualidade de uma técnica de diagnóstico – sensibilidade, especificidade, limiar de positividade, reprodutibilidade e precisão; – Técnicas diretas e técnicas coprológicas quantitativas e qualitativas de avaliação parasitária; – A investigação (inovação e melhoria) das técnicas de diagnóstico serológico.

 2. No âmbito da Proteção Vegetal: – Apresentação de técnicas de deteção remota (e.g. VGI), plataformas de diagnóstico (técnicas serológicas – técnica de Enzyme Linked ImunnoSorbent Assay Double Antibody Sandwich (ELISA – DAS), Microscópio eletrónico, LAMP, Técnicas modernas de visualização, LUMINEX, Next Generation Sequencing (NGS), Real Time PCR, focagem isoelétrica), análise de microbioma e análise de escalas de intensidade de doenças no campo e execução de tratamento de dados. Extração de compostos, verificação da sua atividade biocida e análise e discussão de resultados

Avaliação contínua

Os instrumentos de avaliação são os seguintes:

Módulo 1: No âmbito da Saúde Animal: Elaboração de uma monografia sobre a aplicação das técnicas estudadas, a partir de uma pesquisa em artigos científicos, e elaboração de um poster com apresentação oral, seguida de discussão. Peso: 50% .

Módulo 2: No âmbito da Proteção Vegetal: Apresentação oral e escrita, seguida de discussão, de um projecto de investigação onde se utilizem as técnicas executadas, realizado através de pesquisa bibliográfica em artigos científicos e outras fontes. Peso: 50%

O estudante fica aprovado quando tenha cumprido o valor mínimo de presenças nas aulas (75%), uma classificação em cada um dos módulos igual ou superior a 7,5 valores e obtido uma média ponderada das classificações dos módulos igual ou superior a 9,5 valores.

Avaliação em Exame Final

Em cada ano letivo, um estudante que não obtenha aprovação durante o período de leccionação (isto é, em frequência) tem acesso a Exame Final, por módulo, em Época Normal, de Recurso e/ou Especial, em datas definidas no Calendário Letivo. Se necessário, serão criadas alternativas para situações específicas previstas na lei, de acordo com o artigo 11º do Regulamento de Avaliação do Aproveitamento dos Estudantes da Escola Superior Agrária de Coimbra, ref: RG_RAAE, de 26-07-2013, e demais legislação aplicável.

O estudante fica aprovado quando tenha obtido uma classificação em cada um dos módulos igual ou superior a 7,5 valores e uma média ponderada das classificações dos módulos igual ou superior a 9,5 valores.

NAO