Métodos de Ensino
Metodologia de ensino em regime blended, integrando: i) fase virtual preparatória (2 sessões síncronas); ii) fase presencial intensiva com conferências, workshops, visitas de estudo, trabalho de campo, laboratórios de equipa e trabalho autónomo orientado; iii) sessão virtual final para reflexão, avaliação e disseminação. Privilegiam-se a aprendizagem experiencial, o trabalho colaborativo intercultural, a discussão orientada, a resolução de problemas, a investigação etnográfica e a produção de artefactos. A avaliação é contínua e incide sobre: participação e envolvimento nas várias fases do programa; qualidade do artefacto produzido em equipa; apresentação final; e documento reflexivo final. A classificação final é expressa na escala de 0 a 20 valores.
Resultados de Aprendizagem
• Compreender e discutir criticamente os conceitos de interculturalidade, cidadania, globalização e desenvolvimento local aplicados aos contextos da intervenção social, educativa e comunitária, articulando-os com os ODS. • Analisar desafios interculturais em comunidades e organizações, mobilizando referenciais do desenvolvimento comunitário, da educação não formal e do trabalho social. • Aplicar metodologias colaborativas e etnográficas de observação, trabalho de campo e reflexão para identificar problemas, necessidades e potencialidades de intervenção. • Trabalhar em equipas interculturais e interinstitucionais, comunicando em língua inglesa e assumindo papéis cooperativos na gestão de tarefas e produção de resultados. • Conceber, produzir e apresentar um artefacto social e educativo de intervenção, teoricamente fundamentado e relevante para responder a desafios interculturais em contexto glocal. • Desenvolver capacidade reflexiva sobre os processos de aprendizagem, transformação pessoal e coletiva, e transferibilidade dos resultados para a prática profissional.
Programa
Teorias e conceitos de base à intervenção sociocultural educativa. Interculturalidade, cidadania e mediação sociocultural em contextos glocais. • Globalização, desenvolvimento local e participação democrática. • Inclusão, diversidade e desafios interculturais no século XXI. • Fundamentos teóricos do desenvolvimento comunitário, da educação não formal e do trabalho social. • Metodologias de pesquisa etnográfica, observação, trabalho de campo e reflexão crítica. • Trabalho colaborativo intercultural: organização de equipas, papéis, comunicação e aprendizagem entre pares. • Conferências, workshops, visitas de estudo e análise de contextos/comunidades em Coimbra. • Concepção e produção de artefactos sociais e educativos (vídeo, filme, photo-book, dispositivos pedagógicos, entre outros). • Apresentação pública dos artefactos e elaboração de documento reflexivo final.
Métodos de Avaliação
Estágio(s)
Bibliografia
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