Conhecimentos de Base Recomendados
Os previstos na legislação em vigor
Métodos de Ensino
Em todas as sessões haverá uma componente de informação orientada pelo docente. Contudo, a metodologia a utilizar nesta unidade curricular pautar-se-á essencialmente pela recolha e tratamento de dados e pela análise de alguns estudos (artigos) na área da intervenção precoce.
Resultados de Aprendizagem
A unidade curricular de Metodologia da Investigação em Educação visa preparar os formandos para o uso, adaptação ou aferição de instrumentos de recolha de dados e para o tratamento e interpretação de dados que os levem a refletir de forma fundamentada sobre as suas práticas e sobre os estudos realizados em intervenção precoce.
Programa
1 – Paradigmas em Investigação educacional
1.1. Paradigma hipotético-dedutivo
1.2. Paradigma fenomenológico-interpretativo
2 – As questões de investigação em Intervenção Precoce
3 – Estratégias e técnicas de recolha e tratamento de dados
3.1. Questionários
3.2. Entrevistas
3.3. Grupos focais
3.4. Observações e Escalas
3.5. Formas de sistematização de dados recolhidos
3.6. Análise de conteúdo
4- Classificação do tipo de estudo
4.1. Estudos experimentais
4.2. O estudo de caso
4.3. Estudos etnográficos
4.4. Estudos (auto)biográficos – Histórias de vida
4.5. Investigação-Ação e suas modalidades
5 – Aspetos éticos da investigação em intervenção precoce
Métodos de Avaliação
A avaliação de frequência faz-se através de um trabalho individual (100%). Na avaliação por exame, as perguntas do teste escrito são orientadas para a resposta curta, directa e do tipo escolha múltipla.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
AMADO, J. (2013). Manual de Investigação Qualitativa em Educação. Imprensa da Universidade de Coimbra.
BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari (1994) – Investigação qualitativa em educação — uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora.
FORTIN, M-F. (2000). O processo de investigação – da concepção à realização. Loures: Lusociência.
HILL, Manuela Magalhães; HILL, Andrew (2009). Investigação por Questionário. Sílabo.
POCINHO, M (2012). Metodologia da Investigação e Comunicação do Conhecimento Científico. Lisboa. Edições LIDEL.
TUCKMAN, B. W. (2000). Manual de investigação em educação: como conceber e realizar o processo de investigação em educação. Lisboa: Serviço de Educação da Fundação Calouste Gulbenkian.