Modelos Contemporâneos de Supervisão Pedagógica

Nas sessões síncronas e assíncronas, os formandos explorarão vários recursos, familiarizando-se com diferentes modelos de supervisão. Terão um papel ativo na construção do conhecimento, através de debates, elaboração de trabalhos e apresentações orais e desenvolverão a sua capacidade crítica e reflexiva. Serão avaliados através de trabalhos individuais e em grupo:Tarefas escritas, como ensaios, relatórios e estudos de caso e do envolvimento/participação

Modalidades

Presencial – 8h contacto (32%)

Conhecimento teórico-prático 50%

Apresentação Oral 20%

Distância síncrona – 6h de contacto (24%)

Envolvimento/Participação 20%

Distância assíncrona – 11h de contacto (44%)

Reflexões/feedback e definição de metas- 10%

A partir da aplicação e de um olhar analítico, conhecer, comparar e experimentar modelos e práticas supervisionais atuais; com foco na operacionalização e intervenção, aprofundar o conhecimento e a exequibilidade de diferentes modelos, estilos e práticas contemporâneas de supervisão pedagógica.

1.Principais modelos de supervisão (clínico, colaborativo, auto supervisão, etc.)

2.Diferentes estilos, cenários e instrumentos de supervisão

3.Estratégias práticas de observação, feedback e acompanhamento pedagógico

4.Ciclos de supervisão, portefólios, diários e análise de casos como instrumentos de supervisão

5.Práticas inovadoras e contemporâneas de supervisão pedagógica

6.Intervenção supervisionada para a inclusão e a equidade.

• - Assiduidade e Participação - 20.0%
• - Apresentação Oral - 20.0%
• - Reflexões/Feedback e definição de metas - 10.0%
• - Conhecimento Teórico-Prático - 50.0%

NAO