História Local e Regional

Recomenda-se que os estudantes possuam conhecimentos gerais de História e Cultura Portuguesa, bem como competências básicas de leitura, interpretação e análise de textos.

É igualmente desejável que tenham capacidade de pesquisa bibliográfica, de organização de informação e de trabalho colaborativo.

A leitura de bibliografia em língua estrangeira, nomeadamente em inglês ou espanhol, poderá constituir uma mais-valia para o aprofundamento de alguns conteúdos da unidade curricular.

A lecionação da unidade curricular assenta em aulas teóricas e teórico-práticas, privilegiando uma metodologia participativa e orientada para a aplicação dos conhecimentos em contextos reais.

As aulas teóricas destinam-se à apresentação e discussão dos conceitos fundamentais da História Local e Regional, da evolução historiográfica, das fontes históricas e das metodologias de investigação.

As aulas teórico-práticas incluem a análise crítica de fontes escritas e não escritas, estudo de casos, resolução de fichas de trabalho, debate de textos científicos, trabalhos de grupo e apresentação de projetos relacionados com o património e a História Local e Regional.

Sempre que possível, serão promovidas atividades de contacto com a comunidade, visitas de estudo e análise de recursos patrimoniais, incentivando a aplicação dos conhecimentos adquiridos à Animação Socioeducativa.

1. Compreender a História Local e Regional como instrumento de conhecimento, valorização cultural e intervenção socioeducativa nas comunidades.

1.1. Identificar o objeto, os conceitos fundamentais e a evolução historiográfica da História Local e Regional.

1.2. Reconhecer a importância da História Local e Regional na preservação da identidade, da memória coletiva e do património.

1.3. Analisar criticamente as funções da História Local e Regional no desenvolvimento cultural, social, educativo e comunitário.

1.4. Conhecer e aplicar diferentes fontes, métodos e técnicas de investigação histórica, nomeadamente a História Oral, o método biográfico e a técnica de História ao Vivo.

1.5. Identificar, caracterizar e valorizar recursos culturais e patrimoniais de uma comunidade, relacionando-os com projetos de Animação Socioeducativa.

2. Desenvolver competências de investigação, organização e comunicação científica.

2.1. Aplicar procedimentos básicos de pesquisa, análise crítica e tratamento de fontes históricas.

2.2. Produzir trabalhos individuais e de grupo com rigor científico, recorrendo a bibliografia adequada e respeitando princípios éticos da investigação.

2.3. Participar de forma responsável em atividades colaborativas, promovendo a reflexão crítica, a comunicação e a partilha de conhecimentos.

1. Objeto, conceitos e características da História Local e Regional.

2. Evolução historiográfica da História Local e Regional.

3. A História Local como recurso para o conhecimento e valorização das comunidades.

3.1. Funções da História Local e Regional.

3.2. Fontes, métodos e técnicas da investigação histórica.

3.2.1. Fontes escritas e fontes não escritas.

3.2.2. História Oral: princípios, metodologia e aplicações.

3.2.3. Biografia e método biográfico.

3.2.4. Técnica de História ao Vivo.

4. Caracterização e valorização dos recursos culturais e patrimoniais de uma localidade.

5. Aplicação da História Local e Regional à Animação Socioeducativa através de estudos de caso, projetos comunitários e análise de exemplos da região.

A avaliação da unidade curricular poderá ser realizada através de avaliação contínua ou de exame final, de acordo com o Regulamento Académico em vigor.

Avaliação contínua:

• Trabalhos práticos individuais e/ou de grupo - 40%;

• Trabalho final de investigação ou projeto aplicado à História Local e Regional - 50%;

• Assiduidade - 10%.

Avaliação por exame:

• Prova escrita - 100%.

Utilização de Inteligência Artificial:
A utilização de ferramentas de Inteligência Artificial poderá ser autorizada em determinadas atividades de aprendizagem, desde que o seu uso seja devidamente identificado, não substitua o trabalho intelectual do estudante e respeite os princípios da integridade académica e as orientações definidas pelo docente.

NAO