Conhecimentos de Base Recomendados
N/A
Métodos de Ensino
As aulas assumem caráter dinâmico, integrando: 1) combinação de exposições sistematizadas de informações e conhecimentos com análises críticas, baseadas em textos e exercícios práticos; 2) trabalhos práticos de análise de dados, com suporte em softwares específicos. AS/Os estudantes poderão optar por avaliação contínua ou por avaliação por exame. A avaliação contínua inclui: Um projecto de investigação-acção (individual) 65%; 5 Mini testes ao longo do semestre 25% e tarefas de aplicação de conhecimentos 10%
A avaliação por exame inclui um teste escrito sobre todos os conteúdos da unidade curricular (100%).
Resultados de Aprendizagem
1. Conhecer, dominar e aplicar os procedimentos e as metodologias de investigação qualitativa/quantitativa e de investigação-ação em animação socioeducativa:
• Identificar problemas, construir e fundamentar um projeto de investigação;
• Selecionar o design de investigação mais apropriado;
• Selecionar o universo e a amostra;
• Selecionar, utilizar e/ ou construir as técnicas quantitativas/ qualitativas de recolha de dados adequadas;
• Proceder ao tratamento e à análise quantitativa/ qualitativa dos dados, com recurso a software especializado;
• Interpretar a informação recolhida e comunicar os resultados de investigação a públicos diferenciados;
• Resolver problemas e introduzir na prática diária, quer os resultados da sua reflexão sobre a prática de investigação, quer os resultados de estudos científicos e de pesquisa;
2. Desenvolver uma consciência crítica face aos resultados de investigação realizada por outros investigadores e face aos dados da sua própria investigação.
Programa
1. Princípios epistemológicos, éticos e políticos da investigação-acção
– A pluridiversidade dos conhecimentos e a falsa dicotomia entre rigor e objectividade
– O lugar de enunciação e as suas consequências na prática de MIA.
– Relevância social e política de uma IAP: o tripé de Paulo Freire: pensar o mundo; analisar o mundo; agir no mundo
2. Metodologias qualitativas, quantitativas e mistas
– Uma metodologia de investigação-acção participativa o que implica? Qual a diferença entre fazer para e fazer com
– Características e instrumentos de pesquisa: inquéritos por entrevista e por questionário; observação e observação participante; análise documental; análise da literatura cinzenta; revisão da literatura
3. Metodologias qualitativas e os seus diferentes tipos
– Estudos de caso
– História oral
– Histórias de vida
– Etnografia e auto-etnografia
– Estudos comparativos
4. Técnicas de tratamento e análise dos conhecimentos recolhidos
– Sistematização categorial e construção de grelha de categorização
– Revisão de literatura
– Análise de conteúdo
– Análise estatística
5. Protocolo de pesquisa de IAP
– Para que serve
– Desenho de uma estrutura de um protocolo de IAP
Docente(s) responsável(eis)
António Guilherme da Cruz Duarte LealMétodos de Avaliação
Avaliação Contínua
Projecto de investigação-acção (individual) - 65%;
5 Mini testes ao longo do semestre - 25%
tarefas de aplicação de conhecimentos -10%
Exame
Exame - 100.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
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Bardin, L. (2009). Análise de conteúdo. Edições 7
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