Animação e Recreação Desportiva

N/A

Os conteúdos TP são abordados igualmente em sessões expositivas, também fundamentados por bibliografia da especialidade. Complementarmente, são apresentados dados/factos atuais que suportam os conteúdos em análise e/ou projetos de boas-práticas, que permitem aos estudantes melhor perceberem a aplicabilidade prática dos tópicos abordados. São propostos pelo docente, e realizados pelos estudantes, exercícios, atividades e/ou tarefas de cariz prático, individualmente e/ou em grupo, para consolidar o abordado em termos teóricos. Por sua vez, a componente PL é consolidada com a vivência, exploração e experimentação enquanto praticante, numa

primeira fase, e enquanto Técnico numa fase posterior, passando o estudante por várias situações de microensino, assumindo o papel de Professor/Treinador/Instrutor, tanto em momentos de treino ou prática pedagógica como em momentos de avaliação formal. O(s) docente(s) da UC utilizará(ão) o NÓNIO, adotado pela ESEC-IPC como plataforma de apoio e interface com os estudantes, facultando-lhes por essa via materiais de apoio (e.g., diapositivos das aulas), documentos de avaliação (e.g., minutas para elaboração de planos de sessão) e/ou informações gerais (e.g., alterações pontuais de horário), entre outros (e.g., submissão de trabalhos)

Por avaliação contínua/periódica, consideram-se os itens:

1. Provas teórico-práticas e prático-laboratoriais (65%).

2. Testes (30%).

3. Participação presencial (5%).

Por exame, consideram-se os itens:

1. Prova escrita (30%).

2. Prova prático-laboratorial (70%).

Para aprovação, o aluno tem de ter uma classificação mínima de 50% em ambas as provas..

1. Contextualizar e articular os principais conceitos relacionados com os processos de animação e recreação desportiva.
2. Identificar o papel e as características do animador desportivo.
3. Identificar e compreender os fatores de atração e os fatores condicionantes de envolvimento em atividades de animação e recreação desportiva.
4. Saber analisar propostas, programas e ações de animação e recreação desportiva destinadas a diferentes públicos e em diferentes contextos (educativo, recreativo e desportivo).
5. Conhecer e aplicar os instrumentos metodológicos de planeamento e gestão em programas, projetos e eventos de animação e recreação desportiva, em diferentes contextos (educativo, recreativo e desportivo).
6. Identificar, conhecer, compreender e aplicar diferentes técnicas de animação e recreação desportiva.

1. O conceito de Animação e Recreação Desportiva (ARD)
2. Papel e características do animador em ARD
3. Identificação e reflexão sobre os períodos temporais para a ARD
4. Espaços e recursos materiais para o desenvolvimento de atividades de ARD. Alternativas aos materiais convencionais
5. Processos básicos de organização, planeamento, operacionalização e avaliação de atividades físicas e desportivas na ótica da ARD
6. As atividades no âmbito da ARD como fatores de promoção de valores, atitudes e de comportamentos coletivos e individuais
7. Atividades de natureza recreativa e desportiva (jogos e atividades: recreativas, de cooperação e de oposição; adaptação e recreação de desportos e atividades de ginásio; adaptação e recreação de desportos individuais e coletivos; situações de exercício no âmbito da preparação física de natureza recreativa).

• - Exame - 30.0%
• - Componente PL - 70.0%

• - Frequência - 30.0%
• - Assiduidade e Participação - 5.0%
• - Trabalho laboratorial ou de campo - 65.0%

NAO