Pedagogia do Desporto

Não se aplica

O enquadramento teórico é concretizado recorrendo a apresentações powerpoint, exposição oral, questionamento individual, indicação de documentos para estudo. O teórico-prático através do apoio individual no desenvolvimento dos trabalhos de preparação, produção e operacionalização da sessão de microensino (SME). O práticolaboratorial através do preenchimento de fichas de observação, treino da observação, competências pedagógicas e observação do movimento; simulação de situações de ensino com recurso a técnicas de intervenção pedagógica.

200 pontos (p) = 20 valores
1: Plano SME: 10 p;
2: Reformulação SME: 10 p;
3: Plano final SME: 30 p;
4: SME/questionamento: 10 p;
5: Estudo da análise de ensino (EAE): 30 p;
6: Plano de ação: projeto de formação resultante do EAE: 10 p;
7: Testes: 1º=20 p / 2º=50 p;
8: Observação: situações de ensino-aprendizagem: 10 p;
9: Observação: movimento desportivo (observação indireta): 20 p.
Exame: Teste conhecimentos (100 p); oral (100 p).

1. Conceção e planificação de projetos de cariz pedagógico, que permitam definir
objetivos gerais, objetivos específicos, estratégias e técnicas de planificação e
programação do ensino em diferentes contextos;
2. Implementação de processos de ensino em diferentes contextos de intervenção
pedagógica (educativo, recreativo e desportivo);
3. Planeamento e operacionalização de actividades de ensino-aprendizagem utilizando
os conhecimentos e técnicas pedagógicas ajustadas às matérias/conteúdos que reflitam
uma tomada de decisão baseada na análise das suas características intrínsecas, do nível
do praticante e do contexto;
4. Produção de investigação e identificação das necessidades de auto-formação, que
permitam escolhas adequadas de formação permanente e aprendizagem ao longo da
vida e de inovação em contextos de intervenção pedagógica.

1. Enquadramento histórico e conceptual: modelos de estudo e investigação
2. Valores e ética em desporto.
3. Formação pessoal e social em educação física e desporto (EFD).
4. Intervenção pedagógica em EFD
4.1. Técnicas de gestão do tempo e dos recursos espaciais, materiais e humanos;
4.2. Técnicas de instrução;
4.3. Técnicas de clima e disciplina;
4.4. Gestão da segurança.
5. Gestão do tempo e da administração da sessão:

5.1. Planificação e organização de unidades de ensino;
5.2. Técnicas de gestão de tempo.
6. Técnicas de instrução:
6.1. Otimização da transmissão e gestão da informação;
6.2. Estratégias, métodos e técnicas de desenvolvimento da sessão;
6.3. A utilização de materiais didáticos;
6.4. Feedback pedagógico.
7. A otimização das relações interpessoais.
8. Controlo disciplinar: a indisciplina
9. Estilos de ensino.
10. A competência de diagnóstico e prescrição em desporto.

• - elementos de avaliação contínua - 100.0%

• - Exame - 100.0%

NAO