Conhecimentos de Base Recomendados
Não se aplica
Métodos de Ensino
A formação está orientada no sentido de apresentar ao aluno os diversos contextos da intervenção profissional relacionada com as actividades físicas e desportos adaptados. Algumas matérias são abordadas de forma expositiva, outras matérias são desenvolvidas pela experimentação em ginásio, e outras são desenvolvidas de uma forma autónoma no âmbito de instituições que permitem a observação de treinos de desporto adaptados. A avaliação será realizada por frequência e/ou por exame. Na avaliação por frequência a apresentação de trabalhos teórico-práticos acompanha a apresentação e desenvolvimento das matérias programadas.
Resultados de Aprendizagem
1. Conhecer e compreender os conceitos e a evolução histórica da Actividade Motora Adaptada; 2. Conhecer características comportamentais de pessoas com necessidades especiais; 3. Conhecer atividades motoras e desportivas adaptadas, facilitadoras e promotoras da integração e inclusão de pessoas com necessidades especiais. 4. Conhecer instrumentos e procedimentos para avaliação da condição física de pessoas e populações com dificuldades especiais. 5. Observar e analisar a realidade das atividades desportivas adaptadas em Portugal, incluindo sessões de treino e atividades competitivas de desportos adaptados. 6. Saber elaborar planos de sessões de actividade física e saber orientar, em situação de micro-ensino, atividades físicas adaptadas inclusivas.
Programa
1. Terminologia, conceitos e evolução dos valores culturais associados à Atividade Motora Adaptada e aos Desportos Adaptados. 2. Descrição das características comportamentais mais frequentes nas pessoas com necessidades especiais causadas por problemas motores, visuais e psíquicos. 3. Actividades motoras adaptadas facilitadoras e promotoras da integração e inclusão de pessoas com necessidades especiais. 4. Testes para avaliação da condição física de pessoas e populações com dificuldades especiais. 5. Caracterização de modalidades e sua organização competitiva integradas no desporto adaptado. 6. Elaboração e orientação de planos de aula de atividade física adaptada, em situação de micro-ensino, inclusivas de indivíduos com diferentes dificuldades especiais.
Métodos de Avaliação
Avaliação Contínua/Frequência (AC/F) - Aprovação com obtenção entre 100 a 200 pontos ou entre 10 e 20 valores, resultantes da adição das classificações obtidas em cada um dos elementos de avaliação, condicionada à obtenção de classificações mínimas, iguais ou superiores a 50% da pontuação máxima prevista (E1 mínimo de 40 pontos e E2 mínimo de 40 pontos) nos elementos: E1 - Teste escrito; E2 - Trabalhos teórico-práticos.
Elementos de avaliação contínua (máximo 200 pontos ou 20 valores):
1) Teste escrito (40%, 40 a 80 pontos);
2) Trabalhos teórico-práticos (40%, 40 a 80 pontos);
3) Participação presencial nas aulas (10%, 0 a 20 pontos);
4) Trabalhos de campo (10%, 0 a 20 pontos).
Classificação final por AC/F = E1* + E2** + E3 + E4 = 80 a 200 pontos ou 8 a 20 valores.
E1* é excluído do somatório se não atingir pelo menos 40 pontos.
E2 ** é excluído do somatório se a classificação não atingir pelo menos 40 pontos.
Avaliação por Exame (Normal, Recurso, Melhoria) - Acesso a exame está condicionado à obtenção de classificação mínima igual ou superior a 50% (40 pontos) da pontuação máxima prevista no elemento da avaliação Contínua: E2 - Trabalhos teórico-práticos. A aprovação em exame corresponde a classificação entre 100 e 200 pontos. Reprovam os alunos que obtiverem classificação inferior a 100 pontos.
A classificação em exame (Normal, de Recurso ou de Melhoria) é obtida pelo somatório da classificação da componente prática correspondente ao elemento E2 da avaliação contínua(40%, com mínimo de 40 pontos), mais a classificação obtida em prova escrita de exame (PEE) (60% contabilizada entre 0 e 120 pontos).
Classificação final em exame = E2** + PEE = 40 a 200 pontos ou 4 a 20 valores.
Elementos da avaliação por exame:
PEE - Prova escrita de exame (60% - 0 a 120 pontos).
E2 - Trabalhos teórico-práticos (40% - 40 a 80 pontos).
Nota: Os trabalhos teórico práticos são realizados, entregues e apresentados nos mesmos prazos que os definidos para a avaliação contínua/frequência.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
APPC (sd). Desporto para deficientes: manual para acompanhantes desportivos. Coimbra:
APPC.
Hernández, M., Rodríguez, A., Jané, T., & Gres, N. (1999). Actividad Física Adaptada. El
Juego y los alumnos con discapacidad (2ª ed.). Barcelona: Paidotribo.
Marques, U., Castro, J., & Silva, M. (2001). Actividade física adaptada: uma visão crítica.
Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 1(1), 73-79.
Rouse, P. (2009). Inclusion in Physical Education. Leeds: Human Kinetics.
Sherrill, C. (2004). Adapted physical activity, recreation and sport: crossdisciplinary and
lifespan (6ª ed.). New York: Mcgraw-Hill.