Jogo e Motricidade na Infância

Português e Inglês:
N/A

Português:
Ensino e Aulas: PT, expositiva e experimental/laboratorial;
PL, recolha de dados, observação direta do comportamento,
PL. UC de avaliação exclusivamente contínua [100% = 20 valores]: 1. 50%: Prova prática/apresentação oral ;
2. 30%: Trabalho experimental, em laboratório ou campo de recolha de dados ; 3. 20%: Participação
presencial em aulas PL de recolha de dados (sem tolerância horária inicial face à hora e local notificados).
Avaliação frequência/contínua/periódica: Aprovado se classificação ≥60% em 2 e em 3.
Avaliação exame (recurso/melhoria/especial): se cumprir as seguintes condições específicas de acesso ao
exame [ponto 8 do 20.º artigo do Regulamento Académico do 1.º Ciclo de Estudos (da ESE-IPC]: 1.
Classificação no trabalho experimental ≥60% ; 2. Participação presencial em aulas PL de recolha de dados ≥
90%.
Exame com provas teórica (70%/100%) e prática (30%/100%) na classificação final. Admissão oral: cf. com
regulamento.

English:
Teaching and Classes: PT, expository and experimental/laboratory;
PL, data collection, direct observation of behavior;

PL. Exclusively continuous assessment unit [100% = 20 points]: 1. 50%: Practical exam/oral presentation; 2.
30%: Experimental work, in the laboratory or data collection field; 3. 20%: In-person participation in PL data
collection classes (no initial time tolerance in relation to the notified time and place).
Frequency/continuous/periodical assessment: Approved if ≥60% in 2 and 3. Exam assessment
(resource/improvement/special): if you meet the following specific conditions for access to the exam [point
8 of the 20th article of the Academic Regulations of the 1st Cycle of Studies of the ESE-IPC]: 1. Classification
in the experimental work ≥60%;
2. Attendance at PL classes for data collection ≥ 90%. Exam with theoretical (70%/100%) and practical
(30%/100%) tests in the final classification. Oral admission: cf. with regulation.

Português:
1. Conhecer o significado sociocultural e educativo do jogo e a relevância da atividade lúdica no
desenvolvimento infantil.
2. Conhecer as teorias do jogo e a relação deste com as etapas de desenvolvimento motor.
3. Saber analisar as características de jogos e atividades lúdicas e a sua aplicabilidade para o
desenvolvimento da criança até aos 10 anos.
4. Conhecer as orientações curriculares e programas de Motricidade Infantil, Expressão e Educação Físico
Motora e Atividade Física e Desportiva.
5. Ser capaz de planear situações lúdicas, combinando diversas habilidades motoras fundamentais e jogos.
6. Observar, analisar e interpretar sessões letivas de Jogo e Motricidade na Infância (JMI) com crianças.
7. Compreender a intervenção técnico-pedagógica em JMI, com base na investigação produzida nos âmbitos
da motricidade humana e das ciências do desporto.
8 Observação e analise de habilidades motoras fundamentais (locomotoras, manipulativas, etc.).

English:
1. To know the social, cultural and educative signicance of play and the imporance of it in early
motordevelopment.
2. To know the theories of play and its relation with the stages of motor development.
3. To analyse the characteristics of games and play and its aplicability in the development of the child up
till10 years old.
4. To know the curricular guidelines and early motor development programmes.
5. To be capable of planning play situations, where various fundamental motor skills and games
arecombined.
6. Observe, analyse and interpretate Play and Early Motor Development (PEMD) sessions.
7. To understand the technical and pegagogical intervention in PEMD, based in the research that is
producedunder the scope of human movement and sports sciences.
8. Observe, analyse and interpretate fundamental motor skills (locomotor and manipulative).

Português:
1. JMI: conceitos, fundamentos e enquadramento cientifico, sociocultural, profissional e pedagógico.
2. Teorias e perspetivas explicativas do jogo e da atividade lúdica.
3. Taxonomia de jogos e atividades motoras e lúdicas.
4. Padrões e habilidades motoras fundamentais manipulativas, posturais e locomotoras.
5. Atividades e jogos percetivo-motores (imagem e perceção corporal, perceção e representação espacial).
6. Perícia e Manipulação.
7. Deslocamentos e Equilíbrios.
8. Atividades Gímnicas de Base (solo, aparelhos e objetos).
9. Atividades Rítmicas Expressivas/Dança.
10. Atividades e percursos da natureza.
11. Jogos de cooperação e coletivos.
12. Atividades integradas com conteúdos e objetivos curriculares de domínios e áreas de formação no Pré
escolar e 1º CEB.
13. Observação e avaliação do comportamento motor infantil em sessões práticas de JMI.

English:
1. PEMD: Concepts, fundaments and scientific, socialcultural, professional and pedagogical framing.
2. Theories and perspectives of play.
3. Taxonomy of games and motor activities.

4. Patterns and fundamental, postural, manipulative and locomotive motor habilities.
5. Perceptive and motor activities and games (image and body perception, perception and
spatialrepresentation).
6. Manipulation and skill.
7. Balance and movement.
8. Basic gymnic activities (floor, apparatus and objects).
9. Nature courses and activities.
10. Team and cooperative games.
11. Activitis with integration of contents and aims from other fields of education in pre and primary school.
12. Observation and assessment of the child’s motor behaviour in sessions of PEMD.

Português:
Avaliação Contínua
Prova prática/apresentação oral - 50.0%
Trabalho laboratorial ou de campo - 30.0%
Assiduidade e Participação - 20.0%
Exame
Prova teórica - 70.0%
Prova prática - 30.0%

English:
Continuing Evaluation
Practical exam/oral presentation - 50.0%
Laboratory work or Field work - 30.0%
Attendance and Participation - 20.0%

Examen

Theoretical test - 70.0%

Practical test - 30.0%

NAO