Conhecimentos de Base Recomendados
n/a
Métodos de Ensino
Os conteúdos de cariz T são apresentados em sessões expositivas, com recurso a meios audiovisuais (e.g., Microsoft Powerpoint), recorrendo a bibliografia da especialidade (e.g., manuais de referência, artigos científicos), promovendo a discussão e reflexão sobre os tópicos em análise, relacionando-os com os outros conteúdos abordados nesta UC e em outras UC do ciclo de estudos. Por sua vez, a componente PL é consolidada com a vivência, exploração e experimentação enquanto praticante, numa primeira fase, e enquanto Técnico numa fase posterior, passando o estudante por várias situações de microensino, assumindo o papel de Professor/Treinador/Instrutor, tanto em momentos de treino ou prática pedagógica como em momentos de avaliação formal. O(s) docente(s) da UC utilizará(ão) o NÓNIO, adotado pela ESEC-IPC como plataforma de apoio e interface com os estudantes, facultando-lhes por essa via materiais de apoio (e.g., diapositivos das aulas), documentos de avaliação (e.g., minutas para elaboração de planos de sessão) e/ou informações gerais (e.g., alterações pontuais de horário), entre outros (e.g., submissão de trabalhos).
Esta UC apresenta a modalidade de avaliação exclusivamente contínua [100% = 20 valores] considerando os itens:
1. Provas práticas (60%).
2. Trabalhos (30%).
3. Participação presencial (10%)
NOTA: para aprovação, o aluno tem de ter uma classificação mínima de 50% no item 1 e 50% no item 2.
Ao abrigo do ponto 8 do artigo 13º do Regulamento Académico do 1º Ciclo de Estudos da ESEC, o aluno deve cumprir as seguintes condições para acesso à prova de exame:
1. Ter frequentado pelo menos 50% das aulas.
O exame consta de uma prova teórica (30%) e de uma prática (70%). Para aprovação, o aluno tem de ter uma classificação mínima de
50% em ambas as provas.
Resultados de Aprendizagem
1. Conseguir identificar a história do andebol, do andebol adaptado e do andebol de praia, relacionando-os entre eles e com os outros jogos desportivos coletivos.
2. Saber identificar, distinguir e compreender a simbologia específica do andebol, do andebol adaptado e do andebol de praia e suas regras de jogo e adotar a sua terminologia e regulamentos.
3. Descrever e caracterizar a etapa inicial e a etapa elementar do andebol, identificando a utilidade dos exercícios nestas etapas.
4. Conseguir identificar e caracterizar os jogos pré-desportivos gerais e sua utilidade na iniciação. Distinguir os jogos pré-desportivos gerais dos jogos pré-desportivos de andebol.
5. Saber identificar e diferenciar os diferentes objetivos do jogo reduzido, do jogo condicionado e do jogo formal.
6. Saber identificar e descrever as ações individuais ofensivas.
7. Saber identificar e caracterizar a posição base defensiva.
Programa
1. História do andebol (nacional e internacional) e caracterização geral do andebol, do andebol adaptado e do andebol de praia.
2. Simbologia e terminologia no andebol, andebol adaptado e de praia.
3. Caracterização da etapa inicial e da etapa elementar.
4. Regras do jogo e regulamentos específicos do andebol, do andebol adaptado e do andebol de praia.
5. Meios de ensino do jogo.
5.1. Jogos pré-desportivos.
5.2. Exercícios.
5.3. Jogo reduzido, formal e condicionado.
6. Componentes do jogo: ações individuais ofensivas e defensivas.
Métodos de Avaliação
- - Assiduidade e Participação - 10.0%
- - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 30.0%
- - Provas práticas - 60.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
1. Barcenas, D., & Roman, J. (1991). Balonmano, tecnica e metodologia. Editorial Gymnos
2. Clanton, R., & Dwight, M. (2014) Handball: Success steps. Human Kinetics
3. Mesquita, I. (2004). A formação em jogos colectivos. Livros Horizonte.
4. Ribeiro, M., & Volossovitch, A. (2004). Andebol 1. O ensino do andebol dos 7 aos 10 anos. FMH e FAP.
5. Ribeiro, M., & Volossovitch, A. (2008). Andebol 2. O ensino do andebol dos 11 aos 14 anos. FMH e FAP.