Conhecimentos de Base Recomendados
n/a
Métodos de Ensino
Os conteúdos de cariz T são apresentados em sessões expositivas, com recurso a meios audiovisuais (e.g., Microsoft Powerpoint), recorrendo a bibliografia da especialidade (e.g., manuais de referência, artigos científicos), promovendo a discussão e reflexão sobre os tópicos em análise, relacionando-os com os outros conteúdos abordados nesta UC e em outras UC do ciclo de estudos. Por sua vez, a componente PL é consolidada com a vivência, exploração e experimentação enquanto praticante, numa primeira fase, e enquanto Técnico numa fase posterior, passando o estudante por várias situações de microensino, assumindo o papel de Professor/Treinador/Instrutor, tanto em momentos de treino ou prática pedagógica como em momentos de avaliação formal. O(s) docente(s) da UC utilizará(ão) o NÓNIO, adotado pela ESEC-IPC como plataforma de apoio e interface com os estudantes, facultando-lhes por essa via materiais de apoio (e.g., diapositivos das aulas), documentos de avaliação (e.g., minutas para elaboração de planos de sessão) e/ou informações gerais (e.g., alterações pontuais de horário), entre outros (e.g., submissão de trabalhos).
Esta UC apresenta a modalidade de avaliação exclusivamente contínua [100% = 20 valores] considerando os itens:
1. Provas práticas (60%).
2. Trabalhos (30%).
3. Participação presencial (10%)
NOTA: para aprovação, o aluno tem de ter uma classificação mínima de 50% no item 1 e 50% no item 2.
Ao abrigo do ponto 8 do artigo 13º do Regulamento Académico do 1º Ciclo de Estudos da ESEC, o aluno deve cumprir as seguintes
condições para acesso à prova de exame:
1. Ter frequentado pelo menos 50% das aulas.
O exame consta de uma prova teórica (30%) e de uma prática (70%). Para aprovação, o aluno tem de ter uma classificação mínima de
50% em ambas as provas.
Resultados de Aprendizagem
1. Dominar os conceitos relativos à função de treinador de basquetebol, as regras de conduta e princípios orientadores da sua intervenção.
2. Identificar e descrever os princípios, as regras, a terminologia e a sinalética específica do jogo.
3. Dominar os princípios e os conceitos gerais a introduzir em cada fase de evolução do jogo e dos jogadores.
4. Dominar os conceitos e conhecer as metodologias aplicáveis ao desenvolvimento das capacidades motoras.
5. Identificar os diversos princípios técnico-táticos (ofensivos e defensivos) do jogo (1X1, 3X3, 5X5) e selecionar exercícios de treino e
situações de jogo que favoreçam o desenvolvimento dos processos referidos nas diversas fases de aprendizagem dos jogadores.
6. Intervir e dirigir exercícios de acordo com as normas que presidem aos objetivos e identificar os princípios orientadores da direção de
equipa em minibasquete.
Programa
1. Saber treinar.
2. Conceitos e instrumentos de trabalho.
3. Como iniciar o ensino do jogo.
4. Minibasquete.
5. Desenvolvimento das capacidades motoras específicas do basquetebol.
6. Técnica individual ofensiva.
7. Técnica individual defensiva.
8. Tática individual ofensiva (um contra um).
9. O jogo 3X3.
10. Tática coletiva ofensiva.
11. Tática individual defensiva.
12. Tática coletiva defensiva.
13. Direção de exercícios e do jogo..
Métodos de Avaliação
- - Provas práticas - 60.0%
- - Assiduidade e Participação - 10.0%
- - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 30.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
1. Adelino, J. (1992). As coisas simples do basquetebol. ANTB.
2. American Sport Education Program (2007). Coaching basketball technical & tactical skills. Human Kinetics.
3. Mitchel, S., Oslin, J., & Griffin, L. (2013). Teaching sport concepts and skills: a tactical games approach for ages 7 to 18. Human Kinetics.
4. Oliveira, J. (2002). O ensino de basquetebol. Editorial Caminho.
5. Paye, B., & Paye, P. (2013). Youth basketball drills. Human Kinetics.
6. Popovich, G. (2011). Complete conditioning basketball. Human Kinetics.
7. Showalter, D. (2012). Coaching youth basketball. Human Kinetics.
8. Wootten, M., & Wootten, J. (2013). Coaching basketball successfully. Human Kinetics.