Estratégias de Avaliação e Intervenção em Problemas Cognitivos e Motores

Não se aplica

A metodologia desta UC assenta na exposição de informação (conceitos, referenciais teóricos, apresentação de instrumentos e legislação); organização dos formandos em grupos de trabalhos com vista à análise, reflexão, elaboração e exploração de materiais diversos: artigos científicos vídeos, instrumentos de observação/ avaliação e planos/programas de intervenção. 

Proporcionar conhecimentos teórico-práticos, no domínio cognitivo e motor, que permitam a implementação de respostas educativas de qualidade junto de todos os alunos (nomeadamente de alunos que beneficiem de medidas seletivas e adicionais);

Aumentar os conhecimentos sobre conceções e práticas de observação, avaliação e intervenção;

Promover competências nos processos de avaliação e intervenção junto de todos os alunos (nomeadamente de alunos que beneficiem de medidas seletivas e adicionais);

Aprofundar os conhecimentos sobre técnicas e instrumentos de observação / avaliação em contexto pedagógico, com vista à elaboração de documentos associados ao processo de avaliação (nomeadamente de alunos que beneficiem de medidas seletivas e adicionais);

Desenvolver competências de elaboração de programas/planos de intervenção adequados às necessidades de todos os alunos (nomeadamente de alunos que beneficiem de medidas seletivas e adicionais);

Aumentar as práticas reflexivas dos docentes.

1. Diversidade & Educação – Desafios

2. Decreto-lei nº 54/2018, de 6 de julho (avaliação e intervenção)

3. Desenho Universal para a Aprendizagem

4. Intervenção Multinível

5. Elaboração de documentos – Identificação, Relatório Técnico Pedagógico e PEI

6.  Implicações das medidas multinível nos processos educativos 7. Planificação de intervenção (casos práticos) 

Dado que esta UC é lecionada por dois docentes, interessa esclarecer que a parte correspondente à cognição terá um peso de 60% e a parte correspondente à motricidade um peso de 40%,  atendendo ao número de horas de cada parte. Na parte correspondente à cognição serão usados os seguintes parâmetros (assiduidade e qualidade da participação, questões aula, trabalho de grupo e trabalho individual). Na parte referente aos problemas motores serão usados os seguintes  parâmetros (assiduidade e qualidade da participação e  trabalho individual). A UC poderá ser realizada por exame (100%)

NAO