Audiologia Comunitária

O estudante deve ter conhecimentos de realização e interpretação do audiograma tonal simples, do audiograma vocal, do timpanograma e das otoemissões acústicas.

Aulas expositivas e pequenos trabalhos de grupo em sala de aula.

Rastreios e acções de sensibilização na comunidade.

Adquirir conhecimentos sobre conceitos básicos aplicados em saúde pública e em promoção da saúde e sua
possível utilização na Audiologia;
Adquirir conhecimentos sobre os rastreios audiológicos nas diferentes faixas etárias;
Introdução ao estudo do processamento auditivo central (intervenção na comunidade).

APRESENTAÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR E MARCAÇÃO DE DATAS E METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO – 2 HORAS

1. CONCEITOS GERAIS: – 4 HORAS

SAÚDE

DEFICIÊNCIA

INCAPACIDADE

DESVANTAGEM

Classificação Internacional de Funcionalidade (ICF)

2. RASTREIOS AUDIOLÓGICOS – 2 HORAS

  DEFINIÇÃO DE RASTREIO

..VALIDADE DE UM TESTE E CONCEITOS ASSOCIADOS:

….PREVALÊNCIA

….INCIDÊNCIA

….FALSOS POSITIVOS

….FALSOS NEGATIVOS

  PREVALÊNCIA EM DIFERENTES GRUPOS ETÁRIOS DE:

    DEFICIÊNCIA AUDITIVA

    VERTIGEM

    ACUFENOS

    ALTERAÇÕES DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL

  IMPACTO-PSICO-SOCIAL DA DEFICIÊNCIA AUDITIVA, VERTIGEM E ACUFENOS E SUA MEDIÇÃO

.. QUANDO RASTREAR

.. COMO ORGANIZAR UM RASTREIO

.. AVALIAÇÃO

3. RASTREIO AUDITIVO NEO-NATAL: Realidade Belga, Americana e Portuguesa – 3 HORAS

  OBJETIVO

  TÉCNICAS UTILIZADAS

….OTOEMISSÕES ACÚSTICAS

…. POTENCIAIS EVOCADOS AUTOMÁTICOS

.. PROFISSIONAL QUE O DEVE REALIZAR E COORDENAR

  ENCAMINHAMENTO

  GRUPO DE RASTREIO E INTERVENÇÃO DA SURDEZ INFANTIL (GRISI)

4. RASTREIO ESCOLAR E PRÉ-ESCOLAR (CRIANÇAS 3-10 ANOS) – 3 HORAS

  OBJETIVO

  TÉCNICAS UTILIZADAS

….OTOSCOPIA

….TIMPANOGRAMA

….RASTREIO DE AUDIÇÃO

….POSSÍVEL PAPEL DAS OTOEMISSÕES NESTE TIPO DE RASTREIO

  ENCAMINHAMENTO

5. RECONHECIMENTO E INTERVENÇÃO NAS PERTURBAÇÕES DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL EM MEIO ESCOLAR – 3 HORAS

6. O PAPEL DO AUDIOLOGISTA NA ESCOLA – 2 HORAS

7. O EXAME GLOBAL DE SAÚDE – 1 HORAS

8. JOVENS E JOVENS ADULTOS – 3 HORAS

  PERIGOS PARA A AUDIÇÃO

..DOENÇA MENTAL VERSUS DEFICIÊNCIA MENTAL

..TRABALHADORES NO RUÍDO

    CONSERVAÇÃO DA AUDIÇÃO

           NORMAS E DECRETOS LEIS

9. A AUDIÇÃO NO IDOSO – 2 HORAS

10. PROJETOS AUDIOLÓGICOS NACIONAIS E INTERNACIONAIS – 3 HORAS

AVALIAÇÃO ESCRITA – 2 HORAS

AULAS PRÁTICAS:

Trabalho de investigação no laboratório de Audiologia e diversos rastreios e ações de sensibilização em escolas e centros de dia.

A avaliação é composta por duas componentes, a T/P e a Prática:

- Avaliação T/P (peso de 70% na nota final):

Frequência com o peso na nota de 70% (nota mínima de 9,0) e trabalhos de grupo realizados na aula com o peso na nota de 30%.

- Avaliação Prática (peso de 30% na nota final):

Relatório de grupo dos casos clínicos observados durante as aulas práticas ou trabalho de investigação desenvolvido no desenrolar das aulas práticas - 50%;

Avaliação contínua do grupo dada pelo professor respetivo - 50% (deve ser valorizado a presença e os conhecimentos adquiridos durante o semestre).

A nota final será a média ponderada das diversas avaliações realizadas, salvaguardando o facto de que a nota prática e a nota da frequência terem que ser igual ou superior a 9,5 valores.

Se a nota final for inferior a 10 valores, o aluno será admitido a exame escrito. O exame prático (se requerido ou aplicável) constará de uma avaliação oral e prática no laboratório de Audiologia. No exame, a componente T/P terá um peso de 70% e a componente prática um peso de 30%.

NAO