Física Aplicada

Conhecimentos fundamentais de matemática (ao nível do 12.º ano).

A UC contempla:
– 1 aula teórica de 2h por semana, onde o professor expõe sumariamente os conteúdos programáticos da disciplina e aplica os conceitos físicos apresentados à compreensão de exemplos práticos pertencentes ao universo do profissional de Saúde Ambiental, introduzindo o aluno à aplicação desses conceitos na resolução de problemas;
– 1 aula teórico-prática de 1h por semana, onde os alunos procedem à resolução acompanhada de exercícios de aplicação prática formulados no âmbito do universo do profissional de Saúde Ambiental com o intuito de clarificar e relacionar os assuntos abordados na componente teórica, bem como de conferir competências efetivas na análise e resolução de problemas reais.

A disciplina de Física Aplicada tem como objetivo dotar os alunos do curso de Saúde Ambiental com uma base sólida no que respeita a conceitos fundamentais de Física com aplicação no futuro desempenho da sua profissão.

Conhecimentos a adquirir pelo estudante:

Pretende-se que os alunos se familiarizem com conceitos e leis fundamentais das áreas temáticas da Mecânica, Acústica, Hidráulica,  Termodinâmica, Eletricidade, Radiações Eletromagnéticas e da Radioatividade;

Aptidões a adquirir pelo estudante:

– Aplicar as leis e conceitos físicos na resolução de problemas;

– Utilizar as leis e conceitos da Física para explicar os fenómenos naturais, com ênfase para aqueles diretamente relacionados com os processos ambientais e com os riscos físicos em contexto laboral;

– Aplicar os mecanismos intelectuais de compreensão e rigor subjacentes ao método científico, que transparecem no campo da Física;

Competências a adquirir pelo estudante:

– Utilizar criticamente ferramentas de cálculo e equipamento/software de aquisição/processamento de dados na quantificação/medição de grandezas físicas;

– Comunicar, de forma efetiva, recorrendo corretamente aos conceitos e leis da Física;

1 – Elementos de física clássica
1.1 Unidades e análise dimensional
1.2 Princípios de mecânica de fluidos
2 – Energia
2.1 Forças conservativas, forças dissipativas, potência e rendimento energético
2.2 Produção vs. transferência de energia
3 – Acústica
3.1 Movimentos vibratórios e ondulatórios
3.2 Ondas sonoras e ruído
3.3 Sistemas e Instrumentação acústica
4 – Calor, energia térmica e termodinâmica
4.1 As leis da termodinâmica
4.2 Processos de transferência de energia térmica
5 – Eletricidade
5.1 Corrente contínua vs corrente alternada;
5.2 Bioeletricidade
5.3 Segurança elétrica
6 – Radiação eletromagnética
6.1 Espectro eletromagnético
6.2 Interação da radiação eletromagnética com a matéria biológica
7 – Radioatividade e energia nuclear
7.1 Isótopos estáveis e instáveis
7.2 Decaimento radioativo
7.3 Produção de energia nuclear
7.4 Proteção e Segurança Radiológica

O regime de avaliação contínua é facultativo, sendo constituído por:

1) exercícios/questões periódicos(as) (EP) a resolver a cada aula (de matriz teórica e teórico-prática), resultando num
conjunto de 10 momentos de avaliação.
2) duas provas de avaliação escrita (PE1 + PE2) a agendar na primeira semana de aulas (de matriz teórica e
teórico-prática).

A nota final é dada pela média das classificações obtidas em todos os momentos de avaliação, ou seja:
Notal Final = (EP + PE1 + PE2)/3, em que EP representa a média da classificação obtida nos vários exercícios
resolvidos nas aulas, e PE1 e PE2 representa a avaliação obtidas nas provas de avaliação escrita. Nas provas EP,
PE1 e PE2 as componentes de matriz teórica e teórico-prática terão igual ponderação.
Quer a média das componentes da avaliação de matriz teórica, quer a média das componentes da avaliação
de matriz teórico-prática terão de ser iguais ou superiores a 9,5 valores.
A avaliação por Exame contempla duas componentes: uma componente teórico-pratica e uma componente
teórica, com igual ponderação na nota final. A classificação de cada uma das componentes teórica e teórico-prática terá de ser igual ou superior a 9,5 valores.

NAO