Métodos de Ensino
Aulas teóricas e teórico-práticas. Método expositivo, interrogativo e demonstrativo nas aulas teóricas. A utilização de metodologias expositivas e interrogativas permitirá a explicitação dos conceitos teóricos e seu enquadramento bem como a aferição do domínio dos
mesmos por parte dos alunos. Serão utilizados narrativas que ilustram os domínios da terapia ocupacional e a da aplicação dos modelos profissionais. Nas aulas teórico-práticas serão utilizadas metodologias de aprendizagem ativas através da apresentação de casos
hipotéticos aos estudantes que serão desafiados a aplicar teoria dos modelos profissionais. Desta forma pretende-se guiar o estudante na generalização dos conhecimentos para a prática ao mesmo tempo que se desenvolve competências de colaboração e comunicação interpessoal. Esta metodologia mista permite alinhar o processo de aprendizagem com o modelo pedagógico centrado no estudante e orientado para o desenvolvimento de competências profissionais.
Resultados de Aprendizagem
Conhecimento
Reconhecer o processo profissional em terapia ocupacional à luz dos modelos teóricos que fundamentam prática baseada na ocupação.
Demonstrar conhecimento sobre a natureza ocupacional dos seres humanos e suas inter-relações fundamentado em modelos profissionais baseados na ocupação reconhecidos internacionalmente;
Analisar as inter-relações entre pessoas, ocupação e contextos complexos, analisar fatores ambientais e contextuais e sua influência na participação, para iniciar o desenvolvimento de raciocínio profissional e aplicar os modelos profissionais; saber utilizar linguagem especifica da terapia ocupacional para comunicar para audiências profissionais e não profissionais, utilizar de forma eficaz tecnologias de comunicação e informação.
Competências/autonomia .
Integrar o processo da prática da terapia ocupacional com os modelos profissionais baseados na ocupação.
Analisar de forma critica a aplicação de vários modelos profissionais baseados na ocupação.
Programa
Terminologia e relações entre a filosofia, teoria, prática e investigação
O processo e a importância do raciocínio profissional baseado nas necessidades ocupacionais
Referenciais teóricos em terapia ocupacional/Modelos profissionais baseados na ocupação
Modelo Canadiano de Desempenho e Envolvimento Ocupacional Modelos de Ocupação Humana
Modelo de adaptação ocupacional
Modelo da ecologia do desempenho humano
Modelo Ocupação- ambiente-pessoa
Modelo the Kawa
Modelos baseados na ocupação e evidencias científicas
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Gomes, D., Teixeira, L., & Ribeiro. J. (2021). Enquadramento da Prática da Terapia Ocupacional: Domínio & Processo 4ªEdição. Versão
Portuguesa de Occupational Therapy Practice Framework: Domain and Process 4th Edition (AOTA – 2020). Politécnico de Leiria
Gillen, G., & Brown, C. (2023). Willard and spackman’s occupational therapy. Lippincott Williams & Wilkins.
Ikiugu, M.N., Taff, S.D., Kantartzis, S., & Pollard, N. (Eds.). (2025). Routledge Companion to Occupational Therapy: Theories, Concepts and Models (1st ed.). Routledge.
O’Brien, J. C., Conners OTD, O. (2022). Introduction to Occupational Therapy – E-Book. Estados Unidos: Elsevier Health Sciences.
Scaffa, M. E., Reitz, S. M. (n.d.). Occupational Therapy in Community and Population Health Practice. Estados Unidos: F.A. Davis.
Taylor, R., Bowyer, P., Fisher, G. (2023). Kielhofner’s Model of Human Occupation. (n.p.): Wolters Kluwer Health.