Métodos de Ensino
Apresentação de questões no final de aula teórica de forma a facilitar a aquisição de conhecimentos. Aulas de revisão antes dos testes.
Apresentação e discussão de artigos científicos e de temáticas relacionado(a)s com as matérias lecionadas. Nesta atividade pretende-se que os alunos trabalhem em equipa e que, numa apresentação oral todos os membros do grupo (máximo de 5 alunos) intervenham.
Procurar-se-à interpretar e correlacionar a matéria mais do que meramente apresentá-la.
Considera-se aprovado nesta Unidade Curricular, o estudante que obtenha nota mínima de 10 (dez) valores, nota obtida por arredondamento.
Avaliação continua
Prova escrita (50%) trabalho de grupo com apresentação oral (50%)
Avaliação final
Época Exames normal/recurso/ Especial: Exame escrito (100%)
Em conformidade com o Regulamento Académico do 1.º Ciclo de Estudos da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra, disponivel para consulta https://www.estesc.ipc.pt/wp-content/uploads/2023/07/Regulamento-Academico-1o-
Ciclo_ESTeSC_-Homologado_signed_20230720.pdf
Resultados de Aprendizagem
Esta unidade curricular visa a aquisição de competências que permitam caracterizar e compreender as causas e natureza das principais patologias psiquiátricas, mediadas por alterações das estruturas e funções mentais, bem como as consequentes formas de manifestações comportamentais ou experiências que possam indicar um estado mental psicologicamente anormal.
Com base numa metodologia expositiva, procura conceptualizar a psicopatologia como uma área ampla e complexa que assenta em diversas áreas de conhecimento desde a biologia às neurociências, envolvendo disciplinas como a psicologia, psicanálise, psiquiatria,
neurologia, filosofia e sociologia.
O percurso curricular tem como objetivo primordial ensinar a identificar e diferenciar a diversidade semiológica psiquiátrica, integrando-a nos principais quadros nosológicos psiquiátricos, sistemas de classificação diagnóstica e respectiva relevância epidemiológica.
Programa
PARTE I – A Psicopatologia
A Psicopatologia como Disciplina
O Normal e o Patológico – Diferenciação qualitativa, quantitativa e de vivência pessoal.
Classificação e Diagnóstico em Psicopatologia
Psicopatologia das Diferentes Áreas de Funcionamento
Psicopatologia da atenção e orientação
Psicopatologia da perceção
Psicopatologia da memória
Psicopatologia do pensamento e linguagem
Psicopatologia do afeto e das emoções
Psicopatologia da consciência e da experiência de si próprio
Psicopatologia da psicomotricidade
Psicopatologia da inteligência
Psicopatologia do comportamento
PARTE II Nosologia
Perturbações do Neurodesenvolvimento
Espectro da Esquizofrenia e Outras Perturbações Psicóticas
Perturbação Bipolar e Perturbações Relacionadas
Perturbações Depressivas
Perturbações da Ansiedade
Perturbação Obsessivo-Compulsiva e Perturbações Relacionadas
Perturbações Alimentares
Perturbações Relacionadas a Substâncias e Perturbações Aditivas
Perturbações da Personalidade
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5-TR). American Psychiatric Association.
Barlow, D. H. (2007). Clinical Handbook of Psychological Disorders, Fourth Edition (4th ed.). Guilford Press.
Barnhill, J. W. (2024). Casos Clínicos do DSM-5-TR. Artmed Editora.
Boland, R. J., & Verduin, M. L. (2022). Kaplan & Sadock’s synopsis of psychiatry (P. Ruiz, Ed.; 12th ed.). Wolters Kluwer.
Bonder, B. (2015). Psychopathology and function. Slack Incorporated.
Casey, P., & Kelly, B. (2019). Fish’s Clinical Psychopathology. RCPsych Publications.
Higgins, E. S., & George, M. S. (2019). The neuroscience of clinical psychiatry: the pathophysiology of behavior and mental illness. Wolters Kluwer.
Krupa, T., Kirsh, B., Pitts, D., & Fossey, E. (2016). Bruce & Borg’s Psychosocial frames of reference: theories, models, and approaches for occupation-based practice. Slack Incorporated.