Metodologias de Investigação

O modelo pedagógico adotado articula exposição teórica, aprendizagem ativa e trabalho autónomo orientado, garantindo que os estudantes integram os conceitos com a prática investigativa.
Aulas teóricas — Introduzem e consolidam os fundamentos da investigação científica, da prática baseada na evidência e das metodologias qualitativa, quantitativa e mista, com exemplos contextualizados à terapia ocupacional.
Aulas teórico-práticas — Desenvolvem competências operacionais como a formulação de questões de investigação, pesquisa bibliográfica avançada em bases de dados relevantes, análise crítica de estudos e aplicação de normas de referenciação.
Trabalho autónomo orientado — Foca-se na elaboração de revisões da literatura, exercícios de análise crítica e preparação de outputs científicos (posters, artigos, apresentações), promovendo a autonomia e a responsabilidade do estudante pelo seu percurso formativo.
Simulação de comunicação científica — Reproduz processos reais de divulgação académica e profissional, permitindo desenvolver competências de síntese, argumentação e defesa pública de ideias.
Esta combinação de metodologias assegura coerência com os objetivos de aprendizagem definidos, facilita a progressão nas competências previstas pela Taxonomia de Bloom e contribui diretamente para o desenvolvimento de um perfil capaz de fundamentar a sua prática profissional na melhor evidência científica disponível.

Considera-se aprovado nesta Unidade Curricular, o estudante que obtenha nota mínima de 10 (dez) valores, nota obtida por arredondamento.
Avaliação continua: Trabalho escrito (individual) revisão critica (40%); relatório com os exercícios propostos nas aulas (40%); Prova oral
apresentação do trabalho (20%)
Época de exames normal/recurso/especial: Trabalho individual (70%) e prova oral de apresentação do trabalho (30%)
Em conformidade com o Regulamento Académico do 1.º Ciclo de Estudos da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra, disponivel para consulta https://www.estesc.ipc.pt/wp-content/uploads/2023/07/Regulamento-Academico-1o-
Ciclo_ESTeSC_-Homologado_signed_20230720.pdf

Desenvolver o pensamento critico e científico em terapia ocupacional e ciência ocupacional: Preparar para planear e avaliar investigação; fornecer as bases para a fase aplicada: Conhecer e compreender a o processo científico e sua redação. Conhecer e compreender metodologias de investigação. Caracterizar os tipos de investigação qualitativa e quantitativa. Demonstrar aptidão para reunir sistematicamente, relatar e aplicar evidências relevantes para a prática da terapia ocupacional. Compreender as implicações metodológicas para iniciar uma investigação. Comunicar de forma clara em formato escrito e oral os resultados da revisão do estado da arte sobre temas relevantes para a prática. Justificar quais os métodos de investigação adequados considerando a ética Conhecer diferentes métodos de referenciação bibliográfica e demonstrar aptidão para a realizar Dominar a utilização programas de gestão de referências bibliográficas Refletir sobre a prática e o conhecimento complexo.

A prática baseada na evidência em terapia ocupacional
Noções gerais de Investigação científica:
Paradigmas e ética na investigação
Planeamento da investigação:
Formulação de questões de investigação.
Definição de objetivos e hipóteses
Metodologias de estudo:
qualitativas, quantitativas e mistas
Tipos de revisão da literatura: estado da arte, revisão critica, revisão scoping e revisão sistemática com ou sem meta-análise.
Fontes e referenciação bibliográfica
Bases de dados com fontes de evidência relevantes para a terapia ocupacional e ciência ocupacional.
Programas de gestão de referências bibliográficas
Comunicação
Apresentação (poster, artigo, comunicação oral)
estrutura e tipo de redação de trabalhos científicos

NAO