Métodos de Ensino
Aulas teóricas – método expositivo, análise e discussão dos conteúdos programáticos.
Aulas teórico-práticas – integração e discussão dos conteúdos programáticos através da simulação e seleção diferentes metodologias de avaliação a aplicar em função das necessidades;
Aulas práticas – prática simulada de aplicação de diferentes metodologias para realizar a avaliação das ocupações, contextos, padrões de desempenho, competências de desempenho e fatores do cliente;
Trabalho autónomo – Preparação de um trabalho individual crítico de análise descritiva de um estudo de caso;
Considera-se aprovado nesta Unidade Curricular, o estudante que obtenha nota mínima de 10 (dez) valores, nota obtida por arredondamento.
Avaliação continua
Prova escrita (40%) trabalho individual (40%) + participação presencial (20%)
Avaliação final
Época Exames normal/recurso/ Especial: Exame escrito 100%
Em conformidade com o Regulamento Académico do 1.º Ciclo de Estudos da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra, disponivel para consulta https://www.estesc.ipc.pt/wp-content/uploads/2023/07/Regulamento-Academico-1o-
Ciclo_ESTeSC_-Homologado_signed_20230720.pdf
Resultados de Aprendizagem
Demonstrar raciocínio clínico inerente ao processo de avaliação em terapia ocupacional em indivíduos em idade adulta e avançada de vida com perturbações de saúde mental ou desafios psicossociais;
Conhecer, compreender e descrever as etapas do processo de avaliação na população em idade adulta e avançada de vida;
Selecionar diferentes metodologias de avaliação e adequar e aplicar instrumentos de avaliação em função das necessidades em contexto de saúde mental;
Mostrar aptidão para realizar a avaliação das ocupações, contextos, padrões de desempenho, competências de desempenho e fatores do cliente, com recurso a metodologias e instrumentos de avaliação;
Registar, analisar, interpretar e relacionar os resultados da avaliação realizada com os casos apresentados (estudos de caso).
Programa
Introdução ao processo de avaliação:
Setting terapêutico Atitude do terapeuta Relação terapêutica -uso terapêutico do eu
Familiares, informantes e outros cuidadores
Raciocínio em terapia ocupacional na avaliação em saude mental.
Construção de Narrativa Ocupacional.
Instrumentos de avaliação:
European Quality of Life – EUROQOL-5D
Exame Cognitivo de Addenbrooke-Revisto (ACE-R) Life Skills Profile (LSP) – Versão Portuguesa
Model Of Human Occupation Screening Tool (MOHOST) OSA – Auto-avaliação Ocupacional
Personal and Social Performance Scale (PSP)
WHODAS 2.0 – Tabela de Avaliação da Incapacidade da Organização Mundial de Saúde World Health Organization Quality of Life BREF
Avaliação das competências de desempenho (motoras, de processo, de comunicação e interação) Avaliação das ocupações, contextos, padrões de desempenho e fatores do cliente
Avaliação em saúde mental baseada na evidencia
Recursos digitais para a avaliação em saúde mental
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
American Psychiatric Association(2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5-TR). American Psychiatric Association.
Bryant, W., Fieldhouse, J. & Bannigan, K. Creek’s Occupational Therapy and Mental Health. (2022). Elsevier.
Cole, M.B. (2025). Group Dynamics in Occupational Therapy:(6th ed.). Routledge.
Duncan, B. (2022). Skills for Practice in Occupational Therapy E-Book: Elsevier Health Sciences.
Manville, C., Keough, J. (2024). Mental Health Practice for the Occupational Therapy Assistant. Reino Unido: Taylor & Francis.
McKay, E., Craik, C., Lim, K. H., Richards, G. (2014). Advancing Occupational Therapy in Mental Health Practice: Wiley.
Townsend, E. A., Polatajko, H. J. (2013). Enabling Occupation II: Advancing an Occupational Therapy Vision for Health, Well-being, and Justice Through Occupation. Canadá: Canadian Association of Occupational Therapists.
Tubbs, C., Drake, M. (2024). Crafts and Creative Media in Therapy. Reino Unido: Taylor & Francis.