Educação Clinica I

A unidade curricular “Educação Clínica/Prática I” adota metodologias de ensino e aprendizagem que promovem a articulação entre a teoria e a prática, em conformidade com o modelo pedagógico centrado no estudante e orientado para o desenvolvimento de competências profissionais na área da Terapia Ocupacional. As estratégias pedagógicas de aprendizagem ativa, como a prática supervisionada e a observação em contexto de intervenção da terapia ocupacional, são concebidas para favorecer a autonomia, a reflexão crítica e a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos e das aptidões já praticadas, de modo a desenvolver a autonomia e a responsabilidade dos estudantes. Aulas práticas em contexto de trabalho, estágio, têm uma carga horária de 95 horas de estágio. As horas  de estágio serão lecionadas nos locais de estágio, sob a orientação dos supervisores de estágio. Nesta unidade curricular, os estudantes terão a oportunidade de aplicar metodologias de avaliação transversais a todas as áreas de atuação da terapia ocupacional, como a observação direta e indireta (entrevista e análise de atividade/desempenho, aplicação de avaliações formais específicas da terapia ocupacional). As sessões de orientação tutorial serão definidas pela coordenação da unidade curricular, de acordo com a disponibilidade dos estudantes, e garantirão o desenvolvimento de competências de reflexão e colaboração. Realização de um contrato de aprendizagem em contexto prático, no qual constam as competências a desenvolver de acordo com a Visual Analog Scale of the Competency Based Fieldwork Evaluation (CBFE) Form.
Numa lógica de progressão ao longo do percurso académico, os/as estudantes têm a oportunidade de iniciar o contacto com os contextos de intervenção em terapia ocupacional em Portugal. Através destas metodologias, pretende-se desenvolver a competência de resolver problemas com um pensamento lógico e uma análise crítica, demonstrando capacidade para produzir conclusões assertivas e decisões sustentadas. Os conteúdos desta unidade curricular (UC) focam-se em construtos transversais que suportam a intervenção da terapia ocupacional numa lógica transversal a todas as áreas de intervenção da terapia ocupacional. Os locais de estágio serão selecionados de modo a permitir a aplicação de metodologias de avaliação focadas na pessoa, independentemente da fase da vida, condição de saúde apresentada ou fase de adaptação ocupacional. Pretende-se construir a capacidade de raciocínio profissional baseado na ocupação e no desempenho ocupacional, e desenvolver o autoconhecimento sobre as competências de desenvolver enquanto profissional de forma a construir uma identidade profissional consistente com a terapia ocupacional e os seus racionais éticos e teóricos.

Seguindo a proposta da World Federation of Occupational Therapists, os resultados da aprendizagem no final da UC são:
Domínio dos conhecimentos teóricos e sua aplicação na prática, no que respeita à realização do perfil de desempenho ocupacional que serve de base ao plano de intervenção. Colaboração com o cliente para identificar as suas necessidades e objetivos ocupacionais.
Capacidade de reflexão crítica e autoconhecimento.
Competências de comunicação e apresentação oral.
Qualidade dos registos clínicos e elaboração de relatórios de avaliação.
Atitude ética e profissional.
Trabalho de equipa e colaboração.
Considera-se aprovado nesta Unidade Curricular, o estudante que obtenha nota mínima de 10 (dez) valores, nota obtida por arredondamento.
Nesta Unidade Curricular a avaliação é realizada apenas em regime de avaliação continua não sendo possível a sua realização em época de recurso. Os estudantes terão de se inscrever novamente na Unidade Curricular no ano letivo seguinte, no caso de não obterem
aprovação neste regime.
Para obter aprovação à unidade curricular, o/a aluno/a tem de ter aprovação com mais de 9,5 valores nas várias componentes.

Demonstrar conhecimento e compreensão dos seres humanos como seres ocupacionais,analisar e avaliar as inter-relações entre a pessoa, as suas ocupações, fatores ambientais e contextuais e a sua influência na participação.
Compreender e saber delinear processo de avaliação em Terapia ocupacional em intervenção individual (um estudo de caso).
Conhecer e saber aplicar os modelos profissionais de forma colaborativa e ética, no processo de avaliação e na delineação de objetivos ocupacionais ;
Saber registar informação, interpretar criticamente, relatar e aplicar evidências relevantes na elaboração de um estudo de caso. 
Demonstrar competências e aptidões para se relacionar (ética, integridade) e comunicar eficazmente no contexto de estágio.
Demonstrar flexibilidade, adaptabilidade, abertura e disponibilidade para a aprendizagem contínua.
Cumprindo normas regulamentares de forma reflexiva e colaborativa.
Respeitar e compreender nas interações profissionais e não profissionais

Raciocínio profissional em terapia ocupacional;
Código de ética de Terapia Ocupacional;
Modelos profissionais em terapia ocupacional;
Processo em terapia ocupacional, foco nas metodologias de avaliação;
Elaboração do perfil ocupacional de desempenho: avaliação de necessidades ocupacionais; influência dos fatores pessoais e ambientais na saúde e a participação ocupacional; influência dos fatores ambientais na saúde e na participação ocupacional; qualificação das funções e estruturas do corpo no sentido de identificar as causas das condições de saúde.
Colaboração com a pessoa atendida na identificação das suas necessidades e desenhar objetivos, como por exemplo: mudança de fatores pessoais para promover a participação em ocupações; reduzir limitações da atividade; eliminar/minimizar barreiras ambientais; facilitar a participação através de mudanças ambientais; manter o potencial para a ocupação, intervindo ao nível das funções e estruturas do corpo 

SIM