Métodos de Ensino
No sentido de seguir um modelo pedagógico centrado no estudante e orientado para o desenvolvimento de competências profissionais na área da Terapia Ocupacional, propõem-se como métodos de ensino :
Aulas teóricas: demonstrativo, interrogativo (p.e..brainstorming), reflexivo (contar histórias e apresentação de narrativas contadas na primeira pessoa), e disponibilização de recursos de suporte teórico em plataforma de aprendizagem web com recursos em vários formatos e exemplos de vários projetos;
Aulas teórico-práticas: método ativo, aprender fazendo, seguindo uma metodologia de design thinking (focada na resolução de problemas) para construírem e elaborarem uma proposta de projeto. Assim aprendem as metodologias ágeis experienciando-as.
A experimentação de diversas metodologias irão por um lado responder a diferentes perfis de aprendizagem dos estudantes e ao mesmo tempo que eles próprios poderão aplicar nas suas colaborações em projetos futuros e na sua atividade profissional enquanto terapeutas ocupacionais.
Resultado da aprendizagem: pretende-se que os estudantes demonstrem competência para desenhar um projeto com base numa ideia inovadora suportada na identificação de necessidades no âmbito da intervenção da Terapia Ocupacional. Que os/as estudantes aprendam a resolver problemas complexos em equipa. Competências para se comunicar com entidades externas, como parceiros e não profissionais.
Regime de avaliação:
Considera-se aprovado nesta Unidade Curricular, o estudante que obtenha nota mínima de 10 (dez) valores, nota obtida por arredondamento.
Avaliação continua: Relatório escrito (individual) fundamentação teórica (40%); Projeto de intervenção (grupo) (40%); Prova oral; apresentação do projeto (20%)
Época de exames normal/recurso/especial: Projeto de intervenção (individual) (70%) e prova oral (30%)
Em conformidade com o Regulamento Académico do 1.º Ciclo de Estudos da Escola Superior de Tecnologia da Saúde do Instituto Politécnico de Coimbra, disponível para consulta https://www.estesc.ipc.pt/wp-content/uploads/2023/07/Regulamento-Academico-1o-Ciclo_ESTeSC_-Homologado_signed_20230720.pdf
Resultados de Aprendizagem
Compreender, realizar e demonstrar responsabilidade e autonomia na gestão de projetos.
Demonstrar conhecimentos críticos, aplicar e refletir de forma crítica sobre interseccionalidade, processos de inclusão e exclusão social, áreas de intervenção, políticas e sistemas, fazer juízos informados e contribuir para desafios sociais.
Fomentar o espírito empreendedor nos futuros terapeutas ocupacionais.
Promover a profissão de terapia ocupacional e o valor da ocupação através da identificação da importância da criação de comunidades sustentáveis.
Compreender, aplicar eficazmente, demonstrar responsabilidade e respeito nos processos de comunicação e tecnologias de informação.
Compreender, estabelecer e respeitar relações profissionais e não profissionais, parcerias e colaboração eficazes e sustentáveis.
Conhecer, aplicar e usar com responsabilidade abordagens, métodos, ferramentas e requisitos para promover a evolução contínua da prática em resposta às necessidades da sociedade.
Programa
Empreendedorismo em Terapia Ocupacional
Identificação de oportunidades de negócio na área da terapia ocupacional;
Modelos de negócios, planos de viabilidade, plano estratégicos e de comunicação;
Inovação e desenvolvimento de serviços comunitários;
Linhas de financiamento e apoio ao empreendorismo;
Atividade privada de terapia e seus enquadramentos legais
Fundamentos da Gestão de Projetos: Gestão de projetos (projetos/programas);
Conceitos básicos e ciclo de vida de um projeto;
Ferramentas e técnicas de planeamento e controlo de projetos;
Metodologias ágeis na gestão de projetos e da qualidade;
Sustentabilidade em projetos de intervenção na área da saúde e social;
Desenvolvimento sustentável e objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS)
Elaboração de Projetos Aplicados em terapia ocupacional: Definição de objetivos e metas;
Estruturação de planos de ação e cronogramas;
Avaliação de impacto e indicadores de sucesso em projetos de terapia ocupacional
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Braveman, B. (2022). Leading & Managing Occupational Therapy Services: An Evidence-Based Approach. Estados Unidos: F.A. Davis.
Blokdyk, G. (2018). Business Model Canvas a Complete Guide – 2019 Edition. Alemanha: Art of Service.
Costa, A. B. d., Pereira, F. d. S. (2019). Fundamentos de gestão de projetos: da teoria à prática – como gerenciar projetos de sucesso.
Brasil: Editora Intersaberes.
Dornelas,J.(2021) Empreendedorismo transformando ideias em negócios – 8a. edição. (2021). (n.p.): Empreende Editora.
Fazio, L. (2024). Developing Occupation-Centered Programs With the Community. Reino Unido: Taylor & Francis.
Osterwalder, A., Pigneur, Y. (2013). Business Model Generation: A Handbook for Visionaries, Game Changers, and Challengers.
Alemanha: Wiley.
Scaffa, M. E., Reitz, S. M. (2020). Occupational Therapy in Community and Population Health Practice. Estados Unidos: F.A. Davis.