Conhecimentos de Base Recomendados
Português: leitura, escrita e interpretação
Métodos de Ensino
A UC será desenvolvida segundo um modelo teórico-prático com exposição estruturada dos conteúdos e respetiva análise e discussão ou debate. Utilizar-se-á uma metodologia interrogativa e interativa prévia à apresentação dos principais conteúdos e conceitos, e demonstração/exemplificação dos mesmos através da sua aplicação prática em situações quotidianas e recorrendo, sempre que se justifique, a meios audiovisuais. Contemplará, também, momentos de trabalho em pequenos grupos, com apoio tutorial.
Os alunos serão avaliados através de trabalho escrito (50%) e sua defesa oral individual (50%), sobre os conteúdos abordados na UC, que revele a extensão e profundidade dos conhecimentos teóricos adquiridos; a capacidade para refletir sobre esses mesmos conteúdos e de perspetivar/identificar soluções, alternativas e intervenções nos domínios da Educação para a Saúde. A avaliação pode, também, ser feita através da realização de um exame escrito, durante as épocas designadas para o efeito.
Resultados de Aprendizagem
Adquirir conhecimentos relativos à importância dos comportamentos aditivos e da sua relação com a saúde, numa perspectiva neurobiológica e social.
Conhecer as principais teorias de mudança comportamental e aplicá-las em Programas de Educação para a Saúde.
Competências a adquirir:
Capacidade de elaborar e aplicar um programa de educação / promoção da saúde, integrando os conceitos adquiridos.
Programa
– Classificação e tipos de dependências
– Causas e consequências da dependência
– Neurobiologia da dependência
– Análise dos Fenómenos Sociais e Urbanos associados aos comportamentos desviantes e de risco (e.g. o jogo; internet)
– Uso e abuso de substâncias psico-activas – recurso à “Mala de Prevenção”
– Representações sociais e desmitifição conceptual
– Psicopatologias associadas aos consumos
– Dependências sociais
– Tratamento e estratégias: cessação de uso, redução de riscos ou minimização de danos (a abordagem holística RENASCERES)
Docente(s) responsável(eis)
Luís Ângelo Saboga NunesMétodos de Avaliação
Defesa oral individual - 50.0%
Trabalho escrito - 50.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
EU. European Drug Report 2017, EMCDDA, 2017, ISBN: 978-92-9497-074-9 Catalog Number: TD-AT-17-001-EN-C
Saboga-Nunes L, Levin-Zamir D, Rabius V. Tobacco still a major killer- will we achieve the end game? European Journal of Public Health. 2017;27-4:22–5. Doi: org/10.1093/eurpub/ ckx161 https://doi.org/10.1093/eurpub/ckx161
Droogers M, Jansen D, Lindert J, Saboga-Nunes L, Rudén M, Guichardon M et al. Health-related Sustainable Development Goals: countdown on alcohol use, smoking prevalence, child overweight and suicide mortality. European Journal of Public Health 2020; 30(Supplement_1):i10-i13. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckaa027
Valleur, M.&Matysiak, J-C. (2005). Las nuevas adicciones del siglo XXI: sexo, pasión y videojuegos. Barcelona: Paidós
WHO 1997 Health for all for the twenty-first century : the health policy for Europe, Copenhagen : WHO, 1997