Resiliência e Promoção da Qualidade de Vida

Português:

Os/As estudantes devem possuir uma base de conhecimento e competências gerais e transversais que promovam a compreensão e construção de conhecimento e o desenvolvimento de novas competências nos domínios da unidade curricular.

Inglês:

Students should have a general and transversal knowledge base and competences that promote the understanding and construction of knowledge and the development of new competences in the areas of the curricular unit.

Português:

A UC será desenvolvida segundo um modelo teórico-prático com exposição estruturada dos conteúdos e respetiva análise e discussão ou debate. Utilizar-se-á uma metodologia interrogativa e interativa prévia à apresentação dos principais conteúdos e conceitos, e demonstração/exemplificação dos mesmos através da sua aplicação prática em situações quotidianas e recorrendo, sempre que se justifique, a meios audiovisuais. Contemplará, também, momentos de trabalho em pequenos grupos, com apoio tutorial.

Inglês:

The CU will be developed according to a theoretical-practical model with structured display of the contents and related analysis and discussion or debate. Use an interrogative and interactive methodology prior to the presentation of the main content and concepts, and demonstration/explanation of the same through its practical application in everyday situations and using, where appropriate, the audio-visual media. Will, also include moments of work in small groups, with tutorial support.

Português:

•Distinguir as dimensões da resiliência.

•Reconhecer a natureza da resiliência no contexto da educação para a saúde.

•Analisar modelos de funcionamento humano e sua avaliação, para balizar as construções da saúde e da

qualidade de vida dos indivíduos.

•Elaborar materiais de educação para a saúde em resiliência.

Inglês:

• Distinguish the dimensions of resilience.

• Recognize the nature of resilience in the context of health education.

• Analyse models of human functioning and evaluation, to mark the construction of health and quality of life of individuals.

• Develop health educational materials on resilience.

•A adversidade como parte integrante da vida quotidiana do ser humano e a abordagem da resiliência: saúde humana subjectiva, pessoal e interpessoal.

•A evolução cultural e científica do binómio saúde/doença, a resiliência, sua natureza e o ciclo de vida humano.

•A abordagem não patológica do constructo de resiliência; Modelos e teorias sobre a resiliência; A resiliência ao longo da vida.

•A qualidade de vida e a felicidade.

•Prática(s) de otimização da promoção de saúde e qualidade de vida, mas também de proteção e prevenção.

•Dinamização de materiais de Educação em Resiliência e promoção da qualidade de vida e da felicidade humana.

Inglês:

• Adversity as an integral part of life of the human being and the approach to resilience: subjective human health, personal and interpersonal.

• The cultural and scientific progress of the binomial health / illness, the resilience, their nature and the human life cycle.

• The non-pathological approach to resilience construct; Models and theories on resilience; The resilience throughout life span.

• Quality of life and happiness.

• Practice of optimization of health promotion and quality of life, but also for protection and prevention.

• Promotion of education materials on Resilience and promoting quality of life and human happiness.

Português:

Os/as alunos/as serão avaliados/as através de trabalho escrito (50%) e sua defesa oral individual (50%) sobre os conteúdos abordados na UC, que revele a extensão e profundidade dos conhecimentos teóricos adquiridos; a capacidade para refletir sobre esses mesmos conteúdos e de perspetivar/identificar soluções, alternativas e intervenções nos domínios da Educação para a Saúde.

A avaliação pode, também, ser feita através da realização de um exame escrito, durante as épocas designadas para o efeito.

Inglês:

Students will be evaluated through individual written assignment (50%) and oral presentation (50%) about covered contents that reveals the extent and depth of the theoretical knowledge acquired in the CU; the ability to reflect on that knowledge and identify solutions, alternatives and interventions in Health.

Evaluation may also be made by taking a written examination at designated times.

NAO