Modelos de Decisão e Processos

Cálculo algébrico elementar e noções básicas de probabilidade (nível de Matemática do 12.º ano ou equivalente).

• ME1. Exposição Interativa: apresentação estruturada dos conceitos-chave de cada capítulo, com perguntas dirigidas e ferramentas digitais de resposta imediata (ex. Kahoot/Mentimeter), ligando-se a OA1-OA2.

• ME2. Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL): cada capítulo ancorado num problema de decisão real ou realista, resolvido progressivamente (OA1-OA3).

• ME3. Gamificação em Sala de Aula: simulações e jogos estruturados por capítulo – decisão sob risco/incerteza (pontuação por equipas), elicitação de utilidade (exercícios em pares), torneio de Teoria de Jogos (rondas sucessivas), e desafio integrador final. As pontuações alimentam diretamente MA1.

• ME4. Trabalho de Projeto em Grupo: aplicação de um modelo de decisão a um caso real ou realista, culminando num relatório (OA1-OA5, CD1, CD2, CD4).

• ME5. Orientação Tutorial: sessões de acompanhamento, em sala, em pequenos grupos para apoio ao projeto e esclarecimento de dúvidas.

Após a conclusão desta UC, o estudante será capaz de:

• OA1. Identificar e caracterizar diferentes tipos de problemas de decisão (com e sem competidor ativo).

• OA2. Construir e interpretar modelos de apoio à decisão em cenários de certeza, risco e incerteza.

• OA3. Aplicar critérios de utilidade para integrar a subjetividade do decisor num problema estruturado.

• OA4. Formular e resolver jogos de soma nula, identificando estratégias ótimas e pontos de equilíbrio.

• OA5. Selecionar, justificar e defender criticamente a metodologia de decisão mais adequada a um caso real ou simulado.

Competências associadas:

• CD1. Pensamento Analítico e Quantitativo: capacidade de traduzir um problema de gestão num modelo formal de decisão.

• CD2. Raciocínio Estratégico: capacidade de antecipar o comportamento de um “competidor” e ajustar a própria estratégia.

• CD3. Comunicação e Argumentação: capacidade de expor e defender oralmente, perante o grupo/docente, as escolhas metodológicas feitas.

• CD4. Trabalho em Equipa e Negociação: capacidade de cooperar e competir de forma construtiva em contexto de simulação/jogo.

• P1. Conceitos Introdutórios

• 1.1. Modelos de decisão e processos – conceitos, descrição e enquadramento

• 1.2. Problemas e processos de decisão – motivação e contextualização

• 1.3. Representação de problemas – relações e modelos, conceitos gerais e ilustrações

• P2. Análise de Decisão

• 2.1. O processo de decisão e as suas etapas – caracterização e requisitos

• 2.2. Tratamento dos problemas de decisão – técnicas de resolução, características e limitações

• 2.3. Decisão em cenário de certeza, de risco e de incerteza

• 2.4. Integração da subjetividade do decisor: critérios de utilidade

• 2.5. Exemplos ilustrativos

• P3. Introdução à Teoria de Jogos

• 3.1. Tomada de decisão perante “competidor” ativo – contextualização

• 3.2. Conceito de “jogo” e pressupostos associados

• 3.3. Jogos de soma nula estáveis – caracterização, ilustração e exemplos de aplicação

• P4. Estudo de Outras Abordagens e Casos de Aplicação

• 4.1. Extensões e modelos emergentes da Teoria da Decisão

• 4.2. Casos de aplicação integrados (síntese dos capítulos anteriores)

Os estudantes podem optar por um de dois regimes de avaliação.

A) Avaliação Contínua/Periódica

MA1: Participação e desempenho em atividades gamificadas de sala (ME3). Diretriz IA: Nível 0.

20% · obrigatório

MA2: Dois testes escritos individuais, sem consulta (Cap. 1-2 e Cap. 3-4). Diretriz IA: Nível 0.

30% (15%+15%) · mín. 8,5

MA3: Trabalho de projeto em grupo. Diretriz IA: Nível 2 (apoio à pesquisa/redação, com declaração de uso obrigatória).

30% · mín. 9,5

MA4: Apresentação e defesa oral individual do projeto. Obrigatória para validar MA3. Diretriz IA: Nível 0.

20% · mín. 9,5

Fórmula de Classificação Final (Avaliação Contínua):

CF = 0,20 × MA1 + 0,30 × MA2 + 0,30 × MA3 + 0,20 × MA4

Estatuto Trabalhador-Estudante (TE):

Isento de assiduidade em MA1; a componente MA1 é substituída por um trabalho escrito individual complementar de peso equivalente (20%), mantendo-se obrigatórias MA2, MA3 e MA4 (defesa oral sempre individual).

Melhoria/manutenção de nota:

Os estudantes podem optar por manter as notas de MA1, MA2 e MA3 obtidas ao longo do semestre e repetir apenas a(s) componente(s) em que pretendam melhorar, dentro do prazo definido pelo calendário escolar, mediante inscrição junto do docente.

B) Avaliação por Exame (Épocas de Recurso/Especial)

Via de exceção para estudantes que não completem a avaliação contínua; a avaliação exclusiva por exame não é o regime recomendado para esta UC.

MA5: Exame escrito individual.

60% · mín. 9,5

MA6: Prova oral individual de defesa de nota.

40% · mín. 9,5

Fórmula de Exame:

CF = 0,60 × MA5 + 0,40 × MA6

Em qualquer dos regimes, a aprovação na unidade curricular exige uma classificação final mínima de 10 valores (numa escala de 0 a 20).

Para qualquer um dos regimes de avaliação, no caso de suspeita fundada de fraude detetada na fase de correção de prova, o estudante será convocado a prestar prova oral para verificação dos conhecimentos e competências demonstrados nas provas escritas. A prova oral será realizada por um júri constituído pelo docente da UC e por mais dois docentes da mesma área. Caso o estudante não comprove possuir os conhecimentos e competências demonstrados na prova escrita, esta prova será anulada

NAO