Aplicações Informáticas

Conceitos de Matemática, Informática, Economia e Contabilidade.

A Unidade Curricular de Aplicações Informáticas será ministrada em sala de informática, com apoio do Excel e da ferramenta de Self-Service Business Intelligence, o Power BI.

Pretende-se que os alunos acompanhem, sempre que possível, as aulas e que resolvam os exercícios e exponham as suas dúvidas, quer no horário da aula, quer em horário que seja definido com os docentes.

Para acompanhamento da Unidade Curricular de Aplicações Informáticas, os elementos são disponibilizados na plataforma de suporte ao ensino adotada pela Escola, permitindo aos estudantes, caso prefiram, resolver os exercícios ao seu ritmo e colocar as suas dúvidas ao(s) docente(s). Os exercícios propostos incluirão anotações e orientações para a resolução, embora, com o objetivo de potenciar o espírito crítico dos estudantes, estes sejam sempre incentivados a encontrar e explorar outras soluções possíveis.

Para um acompanhamento mais próximo, opta-se pela resolução de desafios em aula, de modo a solidificar o conhecimento adquirido em Excel Avançado. Esses desafios são, sempre que possível, problemas reais de empresas para os quais os estudantes devem encontrar as melhores soluções em curto prazo.

No que respeita ao Power BI,  será incentivado o uso de dados abertos e, sempre que possível, relacionados com temas relevantes para a Licenciatura de modo a expandir o conhecimento dos estudantes e a estabelecer uma melhor conexão entre esta UC e as restantes.

Privilegiam-se as metodologias de aprendizagem Problem-based Learning, incentivando os estudantes a explorar soluções criativas para os problemas propostos, promovendo a construção cumulativa e colaborativa do trabalho, dividindo-o em tarefas e etapas mais curtas e simples.

Os aspetos de produtividade relacionados com as ferramentas utilizadas são da maior importância: em contexto empresarial, dar resposta oportuna, correta e eficaz aos desafios são competência profissional fundamental e de elevada relevância, que entendemos distinguirá os estudantes quando entrarem no mercado de trabalho. 

A. Conhecimentos:

Dotar os estudantes de capacidades conceptuais avançadas e competências práticas no âmbito de domínio de nível avançado de folhas de cálculo e de software para Self Service Business Intelligence aplicado à realidade das empresas.

B. Objetivos:

– utilizar folhas de cálculo em análises de dados, simulações e automatização de procedimentos

– elaborar dashboards em Power BI adequados à tomada de decisão em contexto empresarial

– dominar processos de preparação e garantia da qualidade dos dados e saber comunicar as análises elaboradas.

C. Competências

– identificar condições de utilização das funções e fórmulas mais adequadas

– usar Excel, de forma eficiente e eficaz, em resolução de problemas do dia a dia das empresas

– tirar partido da estrutura dinâmica de atuação sobre dados

– utilizar ferramentas de simulação de cenários em contextos empresariais

· apresentar e comunicar, em tempo real, com eficiência e eficácia, informação empresarial para tomada de decisão.

1. Bases de Dados

1.1 Ordenação de Dados, Filtragem Automática e Filtragem Avançada

1.2. Funções de Base de Dados

1.2.1. Analogia entre Filtros Avançados e Funções de Base de Dados

1.2.2. Principais Funções de Base de Dados

2. Funções Cronológicas de Data e Hora

3. Funções de Informação

4. Validação de Dados em Excel

5. Tabelas e Gráficos Dinâmicos

6. Ferramentas de Simulação

6.1. Atingir Objetivo

6.2. Solver

6.3 Gestor de Cenários

7. Funções Financeiras

8. Importação de Dados de diferentes fontes para Excel

9. Ferramentas de Self Service Business Intelligence:

9.1 Introdução às Ferramentas de Visualização de Dados

9.2. Regras para a Criação de Dashboards

9.3. Power BI e Construção de Dashboards

A metodologia de avaliação inclui a avaliação contínua, caso o aluno o pretenda (OPÇÃO A), ou a avaliação por exame final (OPÇÃO B). Embora tenha caráter opcional, os alunos serão incentivados a adotar o regime de avaliação contínua, procurando-se que estes acompanhem as aulas e os temas por meio da participação ativa, com o objetivo de promover a melhor experiência de aprendizagem possível e a maturidade do conhecimento adquirido.

Opção A (AVALIAÇÃO CONTÍNUA)

A avaliação contínua envolve:

1) Uma prova de frequência no Excel e uma prova de frequência em análise de dados (POWER BI); as datas serão calendarizadas em coordenação com a Presidência do ISCAC. Os alunos serão informados, nas aulas presenciais e através de notificação na plataforma INFORESTUDANTE, da calendarizaão das duas provas.

2) Cada uma das provas de frequência terá ponderação de 50%.

3) A nota mínima em cada uma das provas de frequência é de 7.5 valores, devendo a classificação da média aritmética de ambas as provas ser de 10 valores.

4) A não verificação de alguma das condições do ponto 4) implica na exclusão da componente de avaliação contínua. 

5) Não será permitida a consulta de elementos nas duas provas de frequência, seja em suporte papel, seja em suporte digital.

OPÇÃO B (AVALIAÇÃO POR EXAME FINAL)

A avaliação por exame final envolve:

1) Realização de prova de exame final nas épocas calendarizadas peloos órgãos reguladores do ISCAC.

2) A nota de aprovação corresponde a 10 valores.

3) Não será permitida a consulta de elementos, seja em suporte papel, seja em suporte digital.

NAO