Introdução à Gestão de Empresas

CB1. Não são exigidos conhecimentos prévios correspondentes a unidades curriculares específicas.
CB2. Capacidade básica de interpretação de textos, tabelas, gráficos e informação quantitativa simples.
CB3. Competências elementares de utilização de plataformas digitais, ferramentas de produtividade e pesquisa de informação.
CB4. Conhecimentos de língua inglesa que permitam a leitura orientada de textos introdutórios de gestão.

ME1. Exposição interativa: apresentação estruturada dos conceitos fundamentais, acompanhada por questões, exemplos empresariais, recursos audiovisuais e ferramentas digitais de interação.

ME2. Aprendizagem baseada em casos: análise e discussão de situações empresariais que permitam aplicar os conceitos e instrumentos abordados na UC.

ME3. Aprendizagem baseada em problemas e projetos: desenvolvimento, em grupo, de um diagnóstico aplicado a uma organização ou situação empresarial real ou simulada.

ME4. Aprendizagem colaborativa: realização de debates, exercícios, simulações e atividades de tomada de decisão, com distribuição de responsabilidades individuais.

ME5. Orientação tutorial e feedback: acompanhamento das diferentes fases dos trabalhos e fornecimento de feedback formativo sobre o desempenho dos estudantes.

ME6. Trabalho autónomo orientado: leitura de capítulos, análise de casos e notícias empresariais e realização de atividades disponibilizadas na plataforma de apoio à aprendizagem.

A exposição interativa contribui sobretudo para os OA1 a OA6. A análise de casos, os problemas e o projeto permitem desenvolver os OA3 a OA8. Os debates, apresentações e defesas promovem as competências de comunicação, pensamento crítico, trabalho em equipa e autonomia.

P1. Introdução à Gestão, aos Gestores e às Organizações
1.1. Conceitos, funções, papéis e competências dos gestores
1.2. Ambiente organizacional, globalização e internacionalização
1.3. Ética, responsabilidade social e sustentabilidade

P2. Evolução das Teorias da Gestão
2.1. Abordagens clássicas e comportamentais
2.2. Abordagens sistémica, contingencial, e contemporâneas

P3. Processo de Gestão
3.1. Planeamento e tomada de decisão
3.2. Organização e estruturas organizacionais
3.3. Direção: motivação, liderança, comunicação e cultura
3.4. Controlo, desempenho e ações corretivas

P4. Principais Funções Empresariais
4.1. Marketing
4.2. Gestão de recursos humanos
4.3. Operações e logística
4.4. Contabilidade e finanças
4.5. Inovação e transformação digital

P5. Integração Estratégica
5.1. Conceito, níveis e processo de gestão estratégica
5.2. Instrumentos básicos de análise estratégica
5.3. Implementação e controlo estratégico

Os estudantes podem optar por um dos seguintes regimes de avaliação:

A) Avaliação contínua

MA1. Dois testes escritos individuais - 50%

Realização de dois testes escritos individuais, com uma ponderação de 25% cada, incidindo sobre os principais conceitos, modelos e instrumentos abordados na unidade curricular. Ambos os testes são obrigatórios, sendo exigida uma classificação mínima de 8 valores em cada teste.

MA2. Projeto aplicado em grupo - 30%

Desenvolvimento de um projeto centrado na análise de uma organização, de um problema de gestão ou de uma situação empresarial real ou simulada. O projeto será apresentado através de um relatório escrito, devendo demonstrar a aplicação fundamentada dos conceitos e instrumentos abordados na unidade curricular. É exigida uma classificação mínima de 9,5 valores.

MA3. Apresentação e defesa oral individual - 20%

Apresentação oral do projeto, na qual cada estudante deverá expor a sua contribuição e responder individualmente a questões relacionadas com a totalidade do trabalho e com os conteúdos da unidade curricular. Esta componente é obrigatória e exige uma classificação mínima de 9,5 valores.

Fórmula de classificação final

CF = 0,25 × Teste 1 + 0,25 × Teste 2 + 0,30 × MA2 + 0,20 × MA3

A aprovação na unidade curricular exige uma classificação final igual ou superior a 9,5 valores, bem como o cumprimento das classificações mínimas definidas para cada elemento de avaliação.

A não realização de um dos elementos obrigatórios ou a obtenção de uma classificação inferior à nota mínima estabelecida determina a não aprovação no regime de avaliação contínua.

B) Avaliação por exame com aproveitamento do projeto

Neste regime, o estudante realiza um exame escrito individual e utiliza as classificações obtidas no projeto aplicado e na respetiva apresentação e defesa oral.

MA4. Exame escrito individual - 50%

O exame incide sobre a totalidade dos conteúdos programáticos e substitui os dois testes previstos na avaliação contínua. É exigida uma classificação mínima de 8 valores.

MA2. Projeto aplicado em grupo - 30%

É considerada a classificação obtida no projeto desenvolvido durante o mesmo ano letivo. Exige uma classificação mínima de 9,5 valores.

MA3. Apresentação e defesa oral individual - 20%

É considerada a classificação obtida na apresentação e defesa oral individual do projeto. Esta componente é obrigatória e exige uma classificação mínima de 9,5 valores.

Fórmula de classificação final:

CF = 0,50 × MA4 + 0,30 × MA2 + 0,20 × MA3

A aprovação exige uma classificação final igual ou superior a 9,5 valores e o cumprimento das classificações mínimas estabelecidas.

As classificações de MA2 e MA3 podem ser utilizadas nas épocas de exame do mesmo ano letivo. Caso o estudante não tenha realizado o projeto e a respetiva defesa oral, não poderá optar por este regime.

C) Avaliação por exame

MA4. Exame escrito individual - 100%

O exame incide sobre a totalidade dos conteúdos programáticos e exige uma classificação mínima de 9,5 valores. Não é permitida a utilização de ferramentas de inteligência artificial.

Estatuto de trabalhador-estudante

Os estudantes com estatuto de trabalhador-estudante beneficiam das condições previstas na legislação e nos regulamentos institucionais aplicáveis. Quando existam dificuldades comprovadas de participação num projeto de grupo, o trabalho poderá ser realizado individualmente, mediante acordo prévio com o docente. A apresentação e defesa oral individual mantêm-se obrigatórias.

Utilização de inteligência artificial

A utilização de ferramentas de inteligência artificial é:

• proibida durante os testes escritos, o exame escrito individual, e na apresentação e defesa oral;
• permitida de forma limitada no projeto aplicado, designadamente para pesquisa exploratória, organização inicial de ideias, revisão linguística ou apoio técnico.

A inteligência artificial não pode substituir a análise, a argumentação, a seleção de informação ou a tomada de decisão dos estudantes. O relatório deverá incluir uma declaração sobre a utilização de IA, identificando as ferramentas utilizadas, a finalidade da sua utilização e a forma como os resultados foram verificados e criticamente revistos.

A utilização não declarada de IA ou a apresentação de conteúdos gerados por estas ferramentas como trabalho próprio será tratada de acordo com as normas institucionais de integridade académica.

NAO