Sistemas de Informação

Os Conhecimentos Base (CB) recomendados são os seguintes:

• CB1. Fundamentos de sistemas e tecnologias de informação, incluindo conceitos de sistema, sistema de informação, processos organizacionais, tipos de sistemas de informação e seu respetivo papel nas organizações.
• CB2. Capacidade de análise e abstração, permitindo identificar requisitos de negócio, distinguir requisitos funcionais e não funcionais e modelar soluções para problemas organizacionais.
• CB3. Leitura técnica em língua inglesa, suficiente para compreender normas, documentação técnica, bibliografia especializada e manuais de ferramentas de modelação.

Os métodos de ensino (ME) a utilizar estão balanceados entre tradicionais e ativos e são os seguintes:

• ME1. Exposição de conteúdos pelo professor: Compatível com os objetivos de aprendizagem 1, 2, 4 e 6. Apresentação estruturada dos conceitos, princípios, metodologias, normas e técnicas da Engenharia de Requisitos, Análise de Sistemas, UML e processos de desenvolvimento de software, recorrendo a exemplos, demonstrações e discussão orientada, promovendo a compreensão dos fundamentos científicos e técnicos da unidade curricular.
• ME2. Aplicar os conteúdos apreendidos pelos alunos: Compatível com os objetivos de aprendizagem 3 e 5. Realização de exercícios práticos que permitam aplicar técnicas de elicitação, análise, especificação, validação e gestão de requisitos, bem como construir modelos UML e utilizar ferramentas de apoio, consolidando os conhecimentos adquiridos através da prática orientada.
• ME3. Resolução de problemas pelos alunos: Compatível com os objetivos de aprendizagem 3, 5 e 7. Resolução de estudos de caso e problemas aplicados à análise e desenvolvimento de sistemas de informação, envolvendo a identificação de requisitos, utilização de técnicas de análise, elaboração de modelos UML e seleção de soluções adequadas para diferentes contextos organizacionais.
• ME4. Interação e partilha de ideias pelos alunos: Compatível com o objetivo de aprendizagem 7. Promoção da aprendizagem colaborativa através da discussão de soluções, apresentação e defesa de propostas, análise comparativa de alternativas e partilha de experiências entre estudantes, desenvolvendo competências de comunicação técnica, trabalho em equipa, negociação e argumentação fundamentada.
• ME5. Desenvolvimento do pensamento crítico pelos alunos: Compatível com o objetivo de aprendizagem 7. Análise crítica de requisitos, modelos, diagramas e soluções desenvolvidas, incentivando os estudantes a justificar decisões, identificar limitações, comparar metodologias e avaliar o impacto das diferentes opções de análise e modelação na qualidade dos sistemas de informação.
• ME6. Investigação feita pelos alunos: Compatível com os objetivos de aprendizagem 5 e 7. Pesquisa e análise de normas, documentação técnica, artigos científicos, estudos de caso e boas práticas na área da Engenharia de Requisitos, UML e desenvolvimento de sistemas de informação, promovendo a aprendizagem autónoma e a fundamentação técnica das soluções desenvolvidas.
• ME7. Aprendizagem baseada em projeto: Compatível com o objetivo de aprendizagem 7. Desenvolvimento, preferencialmente em grupo, de um projeto de análise e especificação de um sistema de informação aplicado a uma organização ou problema real, integrando elicitação e gestão de requisitos, modelação UML e enquadramento do desenvolvimento segundo a norma ISO/IEC 12207.

Os principais Objetivos de Aprendizagem (AO) são:

• OA1. Identificar requisitos para sistemas informáticos e formular soluções tecnológicas adequadas
• OA2. Conhecer boas práticas de análise e gestão e desenvolvimento de requisitos de software
• OA3. Entender e ser capaz de utilizar na prática técnicas de análise de sistemas de informação
• OA4. Compreender os princípios de modelação propostos pela linguagem UML
• OA5. Entender e ser capaz de utilizar na prática os diagramas UML mais usuais
• OA6. Sensibilizar para os processos de desenvolvimento de um software segundo a ISO 12207
• OA7. Saber aplicar num projeto prático o conhecimento apreendido durante as aulas

As principais Competências a Desenvolver (CD) são as seguintes:

• CD1. Capacidade em recolher e interpretar factos de uma organização que permitam analisar um sistema de informação
• CD2. Aptidão em identificar forças, fraquezas, oportunidades e ameaças organizacionais e propor um sistema de informação para a melhorar
• CD3. Habilidade em analisar a viabilidade de uma proposta de um projeto de um sistema de informação
• CD4. Aptidão em identificar e modelar atores e processos e a descrever os cenários a considerar em um sistema de informação
• CD5. Habilidade para fazer elicitação, análise, especificação e validação de requisitos de software
• CD6. Competência em criar modelos estruturais de sistemas de informação adequados às necessidades do negócio
• CD7. Competência em criar modelos comportamentais de sistemas de informação adequados às necessidades do negócio

• P1. Desenvolvimento de requisitos de software
  • 1. Princípios dos requisitos de software
  • 2. Elicitação
  • 3. Análise
  • 4. Especificação
  • 5. Validação
• P2. Gestão de requisitos de software
  • 1. Melhores práticas
  • 2. Gestão de alterações e versões
• P3. Técnicas de análise de sistemas de informação
  • 1. Tabelas de Decisão
  • 2. Árvores de Decisão
  • 3. Fluxogramas
  • 4. Linguagem Estruturada
  • 5. Outras técnicas de análise
• P4. Linguagem de modelação UML
  • 1. Introdução
  • 2. Abstrações de modelação
  • 3. Conceitos usados
  • 4. Tipos de diagramas
• P5. Processos no ciclo de vida de um sistema de informação (ISO 12207)
  • 1. Processos primários
  • 2. Processos de suporte
  • 3. Processos organizacionais

Os estudantes podem optar por um de dois regimes de avaliação: avaliação contínua ou avaliação por exame.

A) Avaliação Contínua

• MA1. Avaliação Contínua da 1.ª Frequência (AC1F) (30%): Prova escrita individual, sem consulta. Incide sobre os conteúdos lecionados até ao momento da realização da prova. Está sujeita à entrega da primeira parte do projeto e a uma assiduidade mínima de 2/3 das aulas. Nota mínima de 7 valores. Caráter obrigatório.
• MA2. Avaliação Contínua da 2.ª Frequência (AC2F) (30%)
  Prova escrita individual, sem consulta. Incide sobre os restantes conteúdos da unidade curricular. Está sujeita à entrega da segunda parte do projeto e a uma assiduidade mínima de 2/3 das aulas. Nota mínima de 7 valores. Caráter obrigatório.
• MA3. Avaliação Contínua do Projeto Prático (ACPP) (40%)
  Desenvolvimento de um projeto de análise e especificação de um sistema de informação para uma organização ou problema real, realizado individualmente ou em grupo até três estudantes. O projeto compreende a elicitação, análise, especificação e gestão de requisitos, aplicação de técnicas de análise de sistemas, modelação em UML e enquadramento do processo de desenvolvimento segundo a norma ISO/IEC 12207. A proposta de projeto deverá ser previamente validada pelo docente. O projeto será desenvolvido em duas fases, com entregas intercalares, culminando numa apresentação e discussão oral. Está sujeito a uma assiduidade mínima de 2/3 das aulas. A classificação obtida nesta componente mantém-se válida em qualquer época de exame do mesmo ano letivo. Caráter obrigatório.

Fórmula de Classificação Final (CF):

CF = 30% × AC1F + 30% × AC2F + 40% × ACPP

B) Avaliação por Exame

• MA4. Exame Final Escrito (EFE) (60%): Prova escrita individual, sem consulta. Avalia todos os conteúdos da unidade curricular, incidindo sobre os conceitos, metodologias, técnicas e normas abordados. Realiza-se em qualquer das épocas de exame regulamentares. Nota mínima de 7 valores. Caráter obrigatório.
• MA5. Projeto Prático (PP) (40%): Projeto de análise e especificação de um sistema de informação, desenvolvido individualmente ou em grupo até três estudantes, de acordo com um modelo previamente disponibilizado. O projeto deverá integrar todas as fases essenciais da engenharia de requisitos, técnicas de análise de sistemas, modelos UML adequados e enquadramento do processo de desenvolvimento segundo a norma ISO/IEC 12207. A proposta deverá ser previamente validada pelo docente. Cada grupo realizará obrigatoriamente uma apresentação e defesa oral do projeto, imediatamente após o exame escrito da respetiva época de avaliação. A classificação obtida na componente de projeto mantém-se válida para as restantes épocas do mesmo ano letivo, podendo ser objeto de melhoria mediante submissão e defesa de uma versão significativamente melhorada. Caráter obrigatório.

Fórmula de Classificação Final (CF):

CF = 60% × EFE + 40% × PP

C) Regulamentação do uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG)

A utilização de ferramentas de Inteligência Artificial Generativa rege-se pelos princípios da integridade académica, transparência e utilização crítica da tecnologia.

A IAG pode ser utilizada como ferramenta de apoio ao desenvolvimento do projeto, nomeadamente para:

• pesquisa exploratória sobre engenharia de requisitos, UML, análise de sistemas e processos de desenvolvimento de software;
• apoio à estruturação da documentação técnica e relatórios;
• apoio à elaboração de modelos preliminares, exemplos ou documentação;
• apoio à identificação de alternativas metodológicas e boas práticas.

A utilização da IAG não substitui a autoria intelectual dos estudantes, sendo estes integralmente responsáveis pela correção técnica, fundamentação das decisões, validação dos modelos produzidos e qualidade científica do trabalho apresentado.

Sempre que sejam utilizadas ferramentas de IAG no projeto, os estudantes devem:

• identificar as ferramentas utilizadas;
• declarar explicitamente a forma como foram utilizadas;
• anexar, quando relevante, os principais prompts utilizados;
• indicar as validações, adaptações e decisões críticas realizadas relativamente às respostas produzidas pela IAG.

Não é permitida a submissão de conteúdos produzidos integralmente por sistemas de IA sem intervenção crítica dos estudantes. Nas componentes de avaliação individual presencial (frequências, exame escrito ou prova oral), a utilização de ferramentas de IAG é proibida. O incumprimento destas regras constitui infração aos princípios da integridade académica e será tratado de acordo com os regulamentos institucionais aplicáveis.

NAO