Técnicas e Instrumentos de Reporting Aplicadas à Auditoria

De forma a poder dar cumprimento ao determinado no plano curricular as aulas são teórico/práticas, constituídas por uma apresentação expositiva das matérias a lecionar tendo por base os conhecimentos adquiridos noutros ciclos formativos designadamente:

1 – A utilidade das divulgações para a formação de uma opinião assertiva para a tomada de decisão de quem recorra como fonte de informação aos relatórios produzidos;

2 – Tecnologias de informação existentes que permitem a transmissão do conteúdo dos relatórios;

3 – As formas adequadas de transmissão de mensagens através de gráficos, quadros, tabelas, pictogramas, entre outros.

A exposição dos conhecimentos necessários ao desenvolvimento do trabalho é feita numa abordagem expositiva aos conceitos mais
relevantes no âmbito das tarefas a executar, (lecture), sempre que oportuno serão colocadas questões aos alunos sobre os assuntos a
expor e sempre que aplicável serão efetuadas demonstrações na aula.
Os objetivos enunciados na Ficha de Unidade Curricular exigem que os alunos entendam a necessária assertividade que as informações
constantes num relatório devem transmitir. Assim, para além da exploração das vertentes teóricas que suportam os assuntos elencados no
conteúdo desta unidade curricular, impõe-se o tratamento de casos específicos representativos dos vários tipos de relatórios a produzir
através do estudo de casos práticos.
As aulas teórico-Práticas permitem a integração dos conhecimentos teóricos ao necessário saber fazer, vertentes inseparáveis à boa
compreensão das matérias em estudo.
Em face da característica eminentemente prática desta u.c. as metodologias de ensino/aprendizagem a recorrer serão essencialmente as
seguintes:
1 – Exposição de conteúdos(lecture)
2 – Perguntas aos alunos durante a exposição
3 – Demonstrações em aula
4 – Trabalhos em grupo em aula
5 – Debates/discussão em aula

1 – Adequada preparação dos elementos a relatar;
2 – Conhecimento das características e objetivos dos destinatários;
3 – Cumprimento das regras de escrita, de apresentação de recursos visuais, de tabelas e de citação de elementos bibliográficos;
4 – A melhor escolha do meio de transmissão do relatório, se em suporte físico ou em suporte digital;
5 – A importância dos relatórios produzidos para a tomada de decisão dos seus destinatários;
6 – O domínio das tecnologias de informação como auxiliares fundamentais à produção e à divulgação de relatórios;
7 – A necessidade da existência dos relatórios de auditoria tanto para as empresas auditadas como para os utilizadores desta informação;
8 – O cumprimento das regras impostas pelos diferentes organismos regulamentadores;
9 – O conhecimento dos diferentes relatórios, no âmbito, entre outros, da auditoria financeira, do controlo interno e da sustentabilidade
corporativa.

1 – Noção e objetivos para a produção de relatórios
2 – Como se desenvolve o processo de reporting
3 – Partes constituintes de um relatório
4 – Técnicas de redação e apresentação dos relatórios de acordo com os recursos de expressão utilizados
5 – As melhores práticas e as deficiências mais comuns do Reporting financeiro e não financeiro
6 – Tecnologias de informação e o reporting na produção e na divulgação da informação
7 – Reporting on-line da informação certificada e não certificada
8 – Marketing do relatório de Auditoria para a entidade a auditar e para os seus utilizadores
9 – Novos desafios, novas responsabilidades e novos referenciais para os auditores externos sobre o reporting não financeiro e reporting
da sustentabilidade corporativa

Os alunos que tiverem uma taxa de assiduidade às aulas de pelo menos 80% poderão optar pela avaliação contínua de conhecimentos pela classificação de um trabalho elaborado especialmente para esta unidade curricular para a época normal de avaliação. Este trabalho pode ser elaborado individualmente ou em grupo sendo constituído por um relatório escrito e a sua respetiva apresentação em sala, atendendo a:

1 - Apresentação - 35%

2 - Participação crítica - 15%

3 - Relatório escrito - 50%

Avaliação por exame final de todos os alunos regularmente inscritos na unidade curricular que não tenham obtido aprovação em avaliação contínua ou não tenham atingido 80% de assiduidade ao longo do período letivo, nos termos do regulamento de avaliação em vigor.

NAO