Gestão de Recursos Humanos

A UC de GRH tem como finalidade desenvolver competências técnicas e comportamentais voltadas para a gestão estratégica das pessoas nas organizações. Para alcançar este objetivo, é fundamental adotar metodologias de ensino e de aprendizagem que privilegiem a integração entre teoria e prática, promovendo o pensamento crítico, a capacidade de decisão e a aplicação de conhecimentos em contextos reais de trabalho.
No contexto do modelo pedagógico centrado no estudante, as metodologias ativas assumem papel central. O estudante é visto como protagonista do próprio processo de aprendizagem, sendo o professor um mediador que orienta, estimula a reflexão e facilita a construção do conhecimento. Assim, privilegiam-se estratégias como a aprendizagem baseada em problemas (Problem-Based Learning – PBL), estudos de caso, simulações empresariais e trabalhos de grupo.
A utilização do estudo de caso permite que os estudantes analisem situações autênticas da prática profissional, proponham soluções e debatam perspectivas diversas. Ao trabalhar problemáticas reais, desenvolvem-se competências essenciais à GRH, como a análise de contextos organizacionais, a tomada de decisão fundamentada e a comunicação eficaz. Já as simulações e role-playing oferecem um espaço seguro para a experimentação e o treino de comportamentos de liderança, negociação e gestão de conflitos.
Outra metodologia relevante é a aprendizagem colaborativa, onde as dinâmicas de grupo e o trabalho em equipa favorecem a partilha de experiências, a construção coletiva do saber e o desenvolvimento de competências sociais e emocionais. Estas competências, fundamentais à gestão de recursos humanos, são reforçadas através de atividades práticas, debates e projetos cooperativos.
Complementarmente, as metodologias digitais e o ensino híbrido (blended learning) ampliam as oportunidades de aprendizagem, combinando encontros presenciais com atividades em plataformas virtuais. Recursos como fóruns de discussão, vídeos explicativos, elearning e ferramentas de feedback contínuo contribuem para um ambiente de aprendizagem dinâmico, flexível e adaptado ao ritmo individual de cada estudante.
A avaliação deve ser coerente com estas metodologias, privilegiando instrumentos diversificados que valorizem não apenas o produto final, mas também o processo de aprendizagem. Trabalhos de projeto, portfólios reflexivos, apresentações orais e autoavaliações são exemplos de práticas avaliativas que permitem observar o desenvolvimento global do estudante e a aplicação efetiva dos conhecimentos adquiridos.
A articulação entre as metodologias de ensino e o modelo pedagógico visa, portanto, formar profissionais capazes de atuar de forma crítica, ética e inovadora no campo da gestão de pessoas. Ao privilegiar a aprendizagem ativa e contextualizada, a UC de GRH cumpre o duplo propósito de preparar o estudante para o mercado de trabalho e de promover o desenvolvimento de uma visão estratégica e humanizada da gestão.

1.Desenvolver conhecimentos e capacidades de compreensão na área dos Recursos Humanos, apoiando-se em exposição em aula e pesquisas em textos da especialidade.

2. Desenvolver a capacidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na resolução de problemas específicos da vida empresarial específica da Engenharia e Gestão Industrial, sustentada por argumentação própria;

3. Criar a capacidade de recolher, seleccionar e interpretar informação relevante na área dos Recursos Humanos, aliada à capacidade de análise, síntese e formulação de opiniões;

4. Incutir uma atitude profissional no desenvolvimento das suas tarefas pelos conhecimentos adquiridos e a capacidade de compreensão do seu alcance, aplicabilidade e oportunidade face a situações específicas do dia-a-dia.

1 – OS RECURSOS ORGANIZACIONAIS, OS GESTORES E A GESTÃO
2 – A GESTÃO INTEGRADA DE RECURSOS HUMANOS
3 – ENQUADRAMENTO JURÍDICO DAS RELAÇÕES LABORAIS
4 – COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
5 – MOTIVAÇÃO
6 – LIDERANÇA
7 – COMUNICAÇÃO
8 – CULTURA ORGANIZACIONAL
9 – NEGOCIAÇÃO
10 – GESTÃO DE CONFLITOS
11 – STRESS OCUPACIONAL
12 – DISFUNÇÕES ORGANIZACIONAIS

• - Trabalho prático (25%) e exame (75%) / Exame Final - 100.0%

NAO