Sistemas de Microprocessadores

1. Eletrónica digital
2. Linguagem de programação C

• Componente Teórica (T) – É adotado o método expositivo, privilegiando-se, sempre que possível, a exemplificação com recurso a casos práticos de aplicação em contextos reais para uma compreensão mais aprofundada e eficaz dos temas abordados.
• Componente Teórico-Prática (TP) – É adotada a abordagem problem-based learning onde os alunos são desafiados a encontrar soluções para problemas apresentados e a fazer a respetiva validação utilizando ferramentas de simulação, permitindo-lhes aprofundar os conceitos teóricos e melhorar a sua preparação para a componente prática. Pontualmente, recorre-se também à abordagem peer-learning para incentivar a partilha e o debate entre os alunos.
• Componente Prática (P) – É adotada a abordagem project-based learning. Os alunos trabalham em grupo e são desafiados a programar aplicações reais e a validarem as suas soluções em plataformas reais existentes no laboratório.

1. Explicar o princípio de funcionamento de um microprocessador.
2. Descrever a arquitetura interna e externa de um microcontrolador.
3. Programar um sistema embebido baseado em microcontrolador.

1. Introdução e conceitos básicos.
2. Metodologia e ferramentas de desenvolvimento.
3. Estudo de um microcontrolador/microprocessador (uC/uP).
4. Interface com periféricos.
5. Desenvolvimento e programação de sistemas embebidos baseados em uC/uP.

Avaliação Final =  Assiduidade (2 ou 0) + Exame (13 ou 15) + Atividades Síncronas (5)

Assiduidade

• Cotação: 2 valores em 20.
• Os alunos que assistirem a todas as aulas T, TP e P, com uma tolerância de até 3 faltas no total, receberão uma bonificação de 2 valores e, neste caso, o exame será cotado para 13 valores. Os alunos que excederem este limite de faltas não terão direito à bonificação de assiduidade e o exame é cotado para 15 valores.

Exame

• Cotação: 13 (ou 15) valores em 20, com mínimos de 40%.
• A classificação poderá estar condicionada pela realização posterior de um teste oral complementar caso o Docente, perante motivos que ficarão devidamente explicitados, considere que tal é necessário para melhor aferir as competências do aluno.

Atividades Síncronas

• Cotação: 5 valores em 20, sem mínimos.
• Duas atividades presenciais, individuais, cada uma com o peso de 2,5 valores em 20.
• A primeira atividade será realizada na 7ª semana de aulas e a segunda na última semana de aulas.

NAO