Inglês II

Ter um nível B1 de inglês

Compreensão textual: multiple matching, gapped texts of paragraphs, jigsaw reading, reading between the lines
Compreensão auditiva: multiple choice, multiple matching, registo de apontamentos, verdadeiro/falso, perguntas de compreensão
Oralidade: roleplay, trabalhos em par

1. Aperfeiçoar as aptidões linguísticas para o nível B2
2. Melhorar a correção linguística da expressão oral e escrita
3. Organizar e desenvolver uma redação de caráter descritiva, um relatório e um pequeno artigo
4. Ser capaz de distinguir entre a linguagem formal e informal, bem como elaborar correctamente ambos os estilos
5. Considerar os prós e contras na expressão oral
6. Preparar os alunos para o exame externo de inglês, de nível B2, do Cambridge University First Certificate

1. Revisão dos Pontos fulcrais da gramática: reported/direct speech, giving opinions, agreeing/disagreeing, gerunds/infinitives, giving advice, present perfect, used to/would, modal verbs
2. Consolidação do vocabulário: ways of talking, relationships, phrasal verbs, education, word formation, entertainment, clothes, body and health
3. Desenvolvimento da compreensão textual: reading between the lines, multiple matching, gapped texts of paragraphs, jigsaw reading
4. Melhoramento da capacidade auditiva: multiple choice, multiple matching, note taking, true/false, comprehension questions
5. Familiarização com a escrita académica e comercial: writing an article, punctuation, writing a report, a descriptive composition of a person, a formal letter of complaint
6. Aperfeiçoamento da oralidade: roleplay, describing, explaining, comparison and contrast, discussion

Avaliação contínua/ periódica 
- 1 teste escrito  listening and writing, reading comprehension , vocabulary and grammar, e apresentação oral de trabalho a definir  - 80%
- participação, assiduidade , oralidade 20%
-Os alunos deverão ter uma assiduidade igual ou superior a 75% 

Avaliação por exame final
- A avaliação por exame final consiste numa prova final sobre toda a matéria, com uma componente oral, sendo que a componente escrita tem um peso de 80% e a oral de 20%.

NAO