Conhecimentos de Base Recomendados
Não aplicável.
Métodos de Ensino
O processo de ensino-aprendizagem assenta na utilização de metodologias ativas, privilegiando a participação dos estudantes e a construção colaborativa do conhecimento. São utilizados recursos como o videoprojetor, o quadro e a pesquisa orientada na web, incluindo a utilização de Inteligência Artificial Generativa, integrados em estratégias pedagógicas como Project-Based Learning (PBL), Think-Pair-Share e outras dinâmicas colaborativas.
Os conteúdos são desenvolvidos a partir de problemas e projetos contextualizados em exemplos atuais, permitindo aos estudantes aplicar os conceitos em situações reais ou próximas da prática profissional. Ao longo das aulas, é promovida uma verificação contínua da aprendizagem, recorrendo a questionamento orientado, discussão em pequenos grupos, partilha de ideias em plenário e diálogo crítico.
Existe uma forte componente prática, com a realização de trabalhos individuais e em grupo, que estimula o envolvimento ativo dos estudantes, o desenvolvimento do pensamento crítico e a responsabilidade na co-construção do conhecimento, reforçando a autonomia e a aprendizagem significativa.
Resultados de Aprendizagem
Compreender a importância e Aplicar o conhecimento do Sistema Humano de Perceção, do Sistema Cognitivo e do Sistema Motor para conceber sistemas adequados às necessidades dos utilizadores. Compreender, ApIicar e AnaIisar ModeIos Mentais e Conceptuais e definir as suas características mais importantes para o sucesso da uma interação. ExpIicar e compreender a utiIidade das Metáforas numa interface. Definir os Modos e EstiIos de Interação. Conhecer, ApIicar e AnaIisar princípios do bom Desenho da Interacção e do Desenho Gráfico. Compreender e ApIicar AnáIise de Tarefas e de UtiIizadores num sistema interativo. Conhecer, ApIicar e Testar regras de AvaIiação Heurística, AvaIiação Preditiva e Métodos Empíricos, na avaIiação de sistemas interativos. Descrever e apresentar o protótipo de um sistema interativo, sendo capaz de expIicar de forma convincente as opções tomadas. Apresentar e expIicar os projectos desenvoIvidos. Acompanhar e entender a evoIução dos mecanismos de interação.
Programa
I. Conceitos introdutórios
II. Fatores Humanos
III. Psicologia das Coisas
IV. Modelos de Interação
V. Desenho da interação
VI. Projeto
VII. Usabilidade e Acessibilidade
VIII. Avaliação
Docente(s) responsável(eis)
Anabela de Jesus GomesMétodos de Avaliação
Exame (8 Valores)
Escolha múltipla com consulta de 1 folha A4 manuscrita
Trabalhos Práticos (11 Valores)
Têm uma única avaliação não podendo ser alvo de melhoria e são realizados em grupo de 2 alunos.
TP1 (1 Val.): Entrega e Apresentação na 1ª e 2ª aulas práticas, respetivamente
TP2 (1,5 Val.): Entrega e Apresentação na 3ª e 4ª aulas práticas, respetivamente
TP3 (2,5 Val.): Entrega no final da 6ª semana de aulas
TP4 (6 Val.): Entrega no final da 12ª semana de aulas e apresentação em data a combinar
À excepção do TP4, os trabalhos serão realizados durante as aulas práticas.
Atividade a realizar nas aulas teóricas (1 Val).
Para obter aprovação na unidade curricular é necessário alcançar pelo menos 40% nas seguintes componentes de avaliação (Totalidade dos trabalhos Práticos, TP4 e Exame).
Existirá um bónus de 1 Val. a acrescentar à nota total pela participação em atividades diversas, aos alunos que frequentam pelo menos 2/3 das aulas teóricas.
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Bibliografia Recomendada:
Johnson, J. (2020). Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Guidelines 3rd Edition. . Cambridge, MA: Elsevier/Morgan Kaufmann. ISBN: 978-0128182024. (Cota 1A-9-177)
Sharp, H., Rogers, Y. & Preece, J. (2015). Interaction Design: Beyond Human-Computer Interaction. United Kingdom: John Wiley & Sons Ltd. ISBN: 978-1119020752 (Cota 1A-12-76)
Shneiderman, B., Plaisant, C., Cohen, M., Jacobs, S., Elmqvist, N. & Diakopoulos, N. (2016). Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction. Boston: Pearson/Addison. ISBN: 0-321-26978-0 (Cota 1A-12-115)
Dumas, J. & Redish, J. (1999). A practical guide to usability testing. United Kingdom: Exeter, Intellect Books. ISBN: 9781841500201 (Cota 1A-12-74)
Krug, S. & Black, R. (2014). Don’t make me think. A Common Sense Approach to Web Usability. Berkeley, CA: New Riders. ISBN: 978-0321965516 (Cota 1A-12-73)
Bibliografia Complementar:
Dix, A., Finlay, J., Abowd, G. & Beale, R. (2003). Human-Computer Interaction. England: Prentice-Hall Europe. ISBN: 978-0130461094 (Cota 1ª-12-76)
Moggridge, B. (2007). Designing Interactions. Cambridge, MA: The MIT Press. ISBN: 978-0-262-13474-3 (Cota 1A-12-77)
Norman, D. (2013). The Design of Everyday Things. New York: Basic Books. ISBN: 978-465-06710-7 (Cota 1A-12-78)
Tullis, T. & Albert, W. (2013). Measuring the User Experience: Collecting, Analyzing, and Presenting Usability Metrics. Cambridge, MA: Elsevier/Morgan Kaufmann. ISBN: 978-0124157811 (Cota 1A-12-118)
Raskin, J. (2000). The Humane interface: new directions for designing interactive systems. Boston: Addison-Wesley. ISBN: 978-0201379372 (Cota 1A-12-19)
Holtzblatt, K. & Beyer, H. (2016). Contextual Design, Second Edition: Design for Life (Interactive Technologies). Cambridge, MA: Elsevier/Morgan Kaufmann. ISBN: 978-0128008942
Bouck, E. (2016). Assistive Technology. Berkeley, CA: Sage Publications Inc. ISBN: 978-1483374437
Clerc, M., Bougrain, L. & Lotte, F. (2016). Brain-Computer Interfaces 1: Methods and Perspectives (Cognitive Science). United Kingdom: John Wiley & Sons Ltd. ISBN: 978-1483374437
Doush, I. (2010). Software Assistive Technologies for the Blind and Visually Impaired: Guidelines for Building Accessible and Usable Interfaces, a Review of Assistive Technologies and Accessibility Problems. Saarbrücken: VDM Verlag Dr. Müller. ISBN: 978-3639280326