Sistemas de Suporte de Vida

As metodologias de ensino adotadas articulam-se com o modelo pedagógico através da combinação de aulas teóricas, laboratoriais, seminário e trabalho autónomo. Nas aulas teóricas, recorre-se ao método expositivo para a apresentação estruturada dos conceitos fundamentais relacionados com os princípios de funcionamento, diagramas de blocos e componentes presentes nos principais equipamentos médicos utilizados nos sistemas de apoio à vida.
As aulas laboratoriais decorrem em ambiente equipado com computadores, sensores e transdutores específicos, geradores de sinal, fontes de alimentação e osciloscópios, permitindo a aplicação prática dos conteúdos lecionados. Nestes momentos, privilegia-se a metodologia demonstrativa e experimental, por meio da realização de trabalhos em que se pretende implementar e analisar o funcionamento de diferentes circuitos presentes em desfibrilhadores, monitores de sinais vitais, ventiladores e demais equipamentos médicos do plano da UC, utilizando hardware dedicado – que compreende sensores, transdutores e microcontroladores – bem como ferramentas de software.
O seminário aborda a temática “Sinais Vitais e Suporte Básico de Vida”. Possui componentes teóricos e práticos, incluindo a realização de manobras de reanimação simulada em manequim, bem como a simulação e demonstração da utilização do DAE, de acordo com as normas de utilização e segurança.
As horas de trabalho autónomo destinam-se à preparação dos trabalhos, análise crítica dos resultados experimentais, desenvolvimento de soluções e elaboração dos relatórios laboratoriais. Os estudantes são incentivados a recorrer às horas de atendimento para apoio adicional e esclarecimento de dúvidas.
Esta combinação de métodos promove a aquisição integrada de conhecimentos teóricos e competências práticas na implementação de soluções presentes em sistemas e equipamentos de apoio à vida.

O objetivo desta unidade curricular é dotar os alunos de conhecimentos específicos na área da engenharia eletrotécnica, relativos ao funcionamento dos equipamentos de suporte e apoio à vida.
Os estudantes devem adquirir conhecimentos fundamentais e ser capazes de conceber e implementar soluções tecnológicas, integrando hardware e software. Além disso, são incentivadas atividades de I&D que resultem na proposta de novas topologias e circuitos para dispositivos de sistemas de apoio à vida, em conformidade com a legislação e regulamentação de segurança.
Os alunos devem também compreender: o funcionamento dos desfibriladores e DAE; os conceitos associados à monitorização multiparamétrica dos sinais vitais; e os princípios de funcionamento dos ventiladores e dos sistemas de administração terapêutica mais comuns.
Estes objetivos são compatíveis com metodologias de ensino teórico-expositivas e laboratoriais demonstrativas, que articulam conceitos, experimentação e validação prática.

1. Suporte Básico de Vida
– Manobras de reanimação e utilização do DAE (seminário).

2. Desfibrilhação
– Desfibrilhadores monofásicos, bifásicos e RBW.
– Funcionamento, blocos e componentes.
– Pulsos e transitórios dos circuitos RC e RLC.
– Cardioversão, pacing e DAE.

3. Monitorização de Sinais Vitais
– ECG, SpO2, PANI, temperatura.
– Oximetria: princípios e sensores.
– Pressão arterial invasiva e não invasiva: transdutores.
– Temperatura: termístores NTC e RTD.

4. Ventiladores
– Fisiologia respiratória.
– Ventilação mecânica: funcionamento, blocos e componentes.
– Modos ventilatórios: pressão, volume e híbridos.

5. Sistemas de Administração Terapêutica
– Princípios da infusão intravenosa.
– Bombas de infusão.
– Nebulizadores e inaladores.

6. Manutenção de Equipamento Médico e Segurança Elétrica
– Testes pós-manutenção: normas IEC 60601 e IEC 62353
– Verificação funcional; documentação e registo das ações de manutenção

• - Exame - 70.0%
• - Trabalho laboratorial ou de campo - 30.0%

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