Supervisão e Comunicação Estratégica em Educação

n/a

Nas sessões síncronas e assíncronas, os formandos explorarão artigos/obras científicas, recursos em áudio / vídeo, casos de aplicação, painéis colaborativos, desenvolvendo competências de comunicação, resolução de problemas e pensamento estratégico. Desenvolverão a sua capacidade crítica e reflexiva e serão avaliados através de trabalhos individuais e em grupo: Tarefas escritas, como ensaios, relatórios e estudos de caso e do envolvimento/participação.

Modalidades:

Presencial – 9h contacto (36%)

Conhecimento teórico-prático 50%.

Apresentação Oral 20%.

Distância síncrona – 6h de contacto (24%)

Envolvimento/Participação 20%

Distância assíncrona – 10h de contacto (40%)

Reflexões/feedback e definição de metas- 10%

Fortalecer a capacidade de desenvolver relações de supervisão colaborativas  baseadas na compreensão da dinâmica dos processos comunicativos, na análise crítica e criativa dos contextos educativos, na promoção da inovação, e no desenvolvimento e resolução de problemas e situações complexas em ambientes pedagógicos; capacitar os futuros supervisores para a aplicação de práticas reflexivas e do pensamento estratégico na definição de objetivos, planeamento e implementação de ações pedagógicas, alinhadas com as necessidades de desenvolvimento organizacional, profissional e social das escolas.

1. Competências de Comunicação e Relações Interpessoais

1.1.Comunicação eficaz e feedback construtivo em contextos de supervisão

1.2.Técnicas para a promoção de ambientes educativos saudáveis

1.3.Princípios básicos da educação relacional e a sua aplicabilidade na gestão e na supervisão pedagógicas

2.Resolução de Problemas e Gestão de Conflitos

2.1.Pensamento crítico e criativo aplicado à resolução de problemas pedagógicos e gestão de conflitos

2.2.Metodologias de resolução de problemas (design thinking, brainstorming, mapas mentais, pensamento sistémico, etc.)

2.3.Estratégias de negociação, gestão e mediação de conflitos em ambientes educativos

3. Processos e metodologias de avaliação e de monitorização de contextos de supervisão educativa e pedagógica

3.1. Análise crítica e criativa e planeamento estratégico

3.2. Avaliação participada e reflexiva do processo de supervisão e resultados pedagógicos.

• - Reflexões/Feedback e definição de metas - 10.0%
• - Apresentação Oral - 20.0%
• - Assiduidade e Participação - 20.0%
• - Conhecimento Teórico-Prático - 50.0%

NAO