Conhecimentos de Base Recomendados
N/A
Métodos de Ensino
As metodologias de ensino a utilizar serão: exposições teóricas sobre os temas propostos; exercícios práticos de aplicação das matérias lecionadas. A avaliação respeitará o estabelecido no regulamento interno da Escola Superior de Educação, pelo que os alunos poderão escolher uma das seguintes modalidades: avaliação de frequência ou exame final. A avaliação de frequência inclui a realização de um teste escrito individual e um trabalho de grupo. Para o cálculo da nota final, o teste tem um fator de ponderação de 60% (nota mínima 7.5v) e o trabalho de 40%. A avaliação por exame será uma prova escrita (100% da nota final)
Resultados de Aprendizagem
1 – Conhecer e compreender o papel da gestão de competências no contexto dos processos de gestão e melhoria do desempenho.
2 – Saber elaborar um sistema de avaliação de desempenho
3 – Conhecer e compreender a gestão de competências como modelo de gestão de recursos humanos.
4 – Saber, elaborar um modelo de competências.
Programa
1 – A avaliação de desempenho e a gestão de competências no contexto da gestão de recursos humanos – contextualização e implicações
2- Sistemas de Avaliação de desempenho
3 – Gestão Por competências
3.1 – Identificação e avaliação de competências individuais e organizacionais
3.2 – Construção de um modelo de competências
Métodos de Avaliação
- - Trabalho Individual e/ou de Grupo - 40.0%
- - Frequência - 60.0%
- - Exame - 100.0%
Estágio(s)
NAO
Bibliografia
Camara, Pedro B. (2016). Diconario de Competencias.RH Editora
Cascão, F. (2014). Gestão de competências do conhecimento e do talento: O estado da arte da teoria e as melhores práticas na gestão das pessoas. Lisboa: Edições Sílabo.
Ceitil, M. (2016). Gestão e desenvolvimento de competências. Lisboa: Edições Sílabo.
Neves, J. G., Garrido, M., & Simões, E. (2008). Manual de competências pessoais, interpessoais e instrumentais. Lisboa: Edições Sílabo.